Le 22 septembre dernier à la Médiathèque Départementale de la Somme à Amiens, 14 bibliothécaires-médiathécaires ont participé à une formation « Sciences en partage » conçue et animée par Ombelliscience, ayant pour objectifs de donner des clés pour concevoir une animation (méthodologie, ressources sur lesquelles s’appuyer, préparation de l’animation) en fonction des publics rencontrés et des acteurs du projet.
« La science en bibliothèque : quelles animations proposer et pour quels publics ? »
Après une présentation du paysage de la culture scientifique en Hauts-de-France, des enjeux de la médiation et des différents types de médiation scientifique et techniques pour différents publics, les participants ont échangé autour de la conception d’une action de médiation scientifique en se basant sur un fonds d’ouvrages.
Alternant théorie et pratique, cette journée de formation a permis aux participants d’échanger autour de problématiques communes, de découvrir des méthodes de travail et de s’approprier des outils et ressources pour valoriser le fonds scientifique de leur structure.
Publié le 14 octobre 2020
Le mercredi 4 mars 2020, s’est déroulée dans les locaux d’Ombelliscience, une formation à destination d’une quinzaine d’étudiants en Master 1 MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation), futurs professeurs des écoles, sur les sciences en classe et la démarche de projet. Cette formation conçue par Ombelliscience entre dans le cadre de l’enseignement des sciences pour les professeurs des écoles et permet l’initiation au montage d’actions pédagogiques scientifiques.
L’objectif est de donner à ces étudiants les outils pour réaliser des projets scientifiques avec leurs futurs élèves en lien avec la thématique du développement durable.
La culture scientifique c’est quoi et comment en faire dans ma classe ? Quelles sont les ressources sur lesquelles m’appuyer ? Comment développer des projets scientifiques et pédagogiques sur des thèmes aussi variés que le réchauffement climatique, le développement durable ou le futur climat régional ?
Les stagiaires se sont également familiarisés avec les outils de conception de projet.
Après une courte partie théorique, les participants ont pris part à un atelier de mises en pratique. À partir de leur contexte professionnel, les groupes ont pu concevoir un projet pédagogique intégrant les sciences et techniques.
Publié le 15 avril 2020
Au regard de son expérience acquise depuis 3 ans dans le domaine de la médiation scientifique par la BD à travers la mise en place du programme de formation « Mets ta Recherche en Récit » destinée aux doctorants, Ombelliscience a été sollicitée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI) pour animer un groupe de travail autour de la médiation des sciences par la BD à destination de 10 doctorants et de leurs encadrants universitaires dans le cadre du projet national « Sciences en bulles » porté par le MESRI, le Ministère de la culture, la Conférence des Présidents d’Universités et le Syndicat national des éditeurs.
Les associations Ombelliscience et Stimuli, se sont associées pour animer 2 groupes de travail les 3 et 4 décembre. 10 doctorants et 11 « référents CSTi » au sein des universités ont été réunis pour contribuer à l’édition de l’ouvrage « Sciences en Bulles » et à sa diffusion pour l’édition 2020 de la Fête de la Science.
Objectifs du groupe de travail avec les universités :
-Partager la connaissance et la démarche du projet « Sciences en bulles » piloté par le MESRI.
-Favoriser le dialogue et développer le partage de pratiques entre universités qui investissent la 4ème mission de L’article L123-3 du code de l’éducation, modifié par la loi du 22 juillet 2013 : « La diffusion de la culture humaniste, en particulier à travers le développement des sciences humaines et sociales, et de la culture scientifique, technique et industrielle » et œuvrer à l’émergence de dénominateurs communs
-Faire émerger des potentiels de coopérations/convergences d’actions structurantes entre universités à une échelle nationale dans ce domaine
-Définir les contours d’actions pouvant contribuer à faire évoluer l’implication des universités dans la Fête de la science s’appuyant sur la démarche et le projet « Sciences en bulles »
Publié le 18 décembre 2019
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