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Un enseignant au service de la culture scientifique

Enseignant en sciences physiques depuis 2006, Christophe Nobre a exercé pendant près de vingt ans au collège, notamment au collège M. et G. Blin de Maignelay-Montigny (60), avant de rejoindre le lycée Édouard Branly à Amiens (80) en 2024. Depuis 2025, il est également formateur académique en sciences physiques.

Au cours de son parcours, il a notamment accompagné des projets mêlant culture scientifique et ouverture culturelle, autour des énergies renouvelables, de la bande dessinée ou encore du cinéma. Au lycée, il intervient également dans les enseignements du diplôme national des métiers d'art et du design (MADE) Graphisme, à la croisée des sciences et de la création. Nombre de personnes l’oublient mais les sciences physiques sont le fondement technique et perceptif des arts plastiques. Ces notions permettent de comprendre et de manipuler la lumière, les matériaux et l'espace.

Cette double expérience, en classe comme dans la formation des enseignant·es, constitue un véritable atout pour le service éducatif d’Ombelliscience. Elle permettra de mieux prendre en compte les besoins des équipes pédagogiques et de développer des passerelles entre enseignement, médiation et culture scientifique.

Des sciences… au dessin et à la BD

Christophe Nobre développe parallèlement une importante pratique artistique autour du dessin, de l’aquarelle et de la scénographie. Il est notamment coadministrateur du collectif Urban Sketchers Amiens, qu’il a contribué à créer en 2018. « Urban Sketchers (USK) est une communauté mondiale de dessinateur·ices, autant professionnel·les qu'amateur·ices, qui valorisent la pratique du dessin in situ d'après l'observation directe de la vie urbaine et quotidienne. Le collectif Usk Amiens organise des rencontres dessinées et s’attache notamment à représenter le patrimoine architectural amiénois. Son parcours artistique ne s’arrête pas au dessin urbain et il a notamment exposé, au centre culturel Léo Lagrange en 2025, une série d’aquarelles autour du chemin de halage d’Amiens.

Actuellement une exposition du collectif est visible au Cirque Jules Verne d’Amiens, dans le cadre des journées du patrimoine et ce jusqu’au 8 octobre 2026.

Depuis 2005, il participe à la réalisation et à la co-scénarisation d’expositions consacrées à la bande dessinée, en travaillant notamment sur les décors, le modélisme, la peinture et la création de supports pédagogiques. Il a ainsi contribué à de nombreuses expositions, parmi lesquelles La Guerre des Lulus, Okko, De Cape et de Crocs ou encore Les Enfants du capitaine Grant.

En 2026, il a notamment participé à la scénographie et à la réalisation d’objets pour l’exposition Disney "Mickey et ses amis", présentée lors des Rendez-vous de la bande dessinée d’Amiens.

Sciences, pédagogie et création : un profil au service de la médiation

Ce parcours à la croisée des disciplines trouve un écho particulier dans les missions du service éducatif. Bande dessinée, dessin, arts visuels et scénographie peuvent être autant de supports pour rendre les contenus scientifiques accessibles et susciter la curiosité des jeunes publics.

Son arrivée offre ainsi l’occasion de faire dialoguer encore davantage science, pédagogie, arts et culture, au service des actions menées par Ombelliscience auprès des publics scolaires.

Bienvenue à Christophe Nobre au sein de l’équipe d’Ombelliscience !

MUSÉE DE LA FIGURINE

Ouvert en 2026 au cœur de l’ancienne école d’État-major de Compiègne, le nouveau musée de la Figurine propose, au fil d’un parcours rénové, l’art de la figurine d’hier et d’aujourd’hui. Seul musée de cette importance dédié au monde de la figurine, le public y découvre le savoir-faire, les techniques et les grands noms de cet art populaire à travers une extraordinaire collection de figurines et de dioramas.

En rejoignant le réseau Ombelliscience, le nouveau musée de la Figurine de Compiègne souhaite valoriser la culture scientifique technique et industrielle de la région Hauts-de-France, bénéficier des ressources disponibles et participer aux évènements dédiés.

Le musée a également souhaité adhérer à l’association afin de faire découvrir au public et aux acteurs et actrices du réseau :

• les savoir-faire et les techniques de fabrication des entreprises françaises réalisant des figurines : techniques artisanales ou innovantes : coulage, moulage, conception graphique, modélisation 3D et impression de figurines…
• les concepts scientifiques pouvant être développés autour de cette thématique comme par exemple les matériaux utilisés et leurs propriétés : alliages métalliques, plastiques… tout comme les difficultés de conservation ou de restauration de ces matériaux dans les musées.

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INGÉNIEURS ET SCIENTIFIQUES DE FRANCE(IESF) HAUTS-DE-FRANCE

L’association IESF Hauts-de-France représente les ingénieurs et scientifiques de la région. Elle fait le lien entre les associations régionales des Alumnis d’Ecoles d’Ingénieurs et fait rayonner les métiers de ses membres et l’IESF au niveau régional. Elle est délégataire de IESF France.

IESF Hauts-de-France a souhaité adhérer au réseau car la structure souhaite devenir un acteur influent de la culture scientifique et technique régionale et porte plusieurs objectifs communs avec Ombelliscience.

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MÉDIATHÈQUE DU CROTOY

Située en Baie de Somme, la Médiathèque du Crotoy est un service public municipal dynamique, conçu comme un lieu de vie, d’échange et de découverte pour tous les habitants et les visiteurs de passage.

En plus de ses collections de lecture publique, l'établissement se distingue par une programmation culturelle et citoyenne ambitieuse. Elle accorde une place essentielle à la médiation numérique (avec Somme Numérique) et les ressources numériques de la bibliothèque départementale, à la culture scientifique (à travers la mise en valeur de l'histoire locale, de la biodiversité et de la littérature d'anticipation), ainsi qu'à l'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI). À travers des ateliers pratiques, des rencontres avec des auteurs, des journalistes et des chercheur·ses, la Médiathèque s'efforce de donner à chacun·e les clés de compréhension du monde contemporain.

En s'appuyant sur son ancrage territorial et son ouverture aux transitions actuelles, la Médiathèque du Crotoy s'affirme comme un tiers-lieu culturel de proximité, accessible, inclusif et résolument tourné vers le partage des savoirs.

La médiathèque du Crotoy a souhaité adhérer au réseau Ombelliscience afin de s’appuyer sur l'expertise, les ressources documentaires et les outils itinérants du réseau pour enrichir et structurer sa programmation (notamment autour des enjeux environnementaux de la Baie de Somme, du numérique et de l'histoire des sciences).

Par ailleurs, intégrer ce réseau régional représente une opportunité formidable de partager ses propres expériences de terrain, de collaborer avec de nouveaux partenaires scientifiques et culturels, et de participer activement à la dynamique de partage des savoirs à l'échelle des Hauts-de-France.

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LUC VILLEMANT

Luc Villemant est professionnel de la culture, de l’éducation populaire et de l’action sociale depuis de nombreuses années.

Enagagé pour faire connaître et pratiquer les arts du cirque, il a été directeur de plusieurs centres socio-culturels, notamment dans le sud de l'Oise.

Convaincu que les sciences font partie de la culture au même titre que les arts, il a encouragé une programmation d’ateliers scientifiques intégrés dans le projet du centre social et recruté une médiatrice scientifique.

Actuellement en pré-retraite, il est engagé en tant que bénévole au sein d’un tiers-lieu culturel à Longvilliers - 62 (La Palette) créé en 2023. Il rejoint aujourd’hui le réseau Ombelliscience pour continuer à faire dialoguer les arts et les sciences dans l’action culturelle.

Après un bac S, j’ai commencé l’université en m’inscrivant à l’UFR de Pharmacie mais la biologie végétale me passionnait plus que la biologie humaine. J’ai donc continué en Licence de Biologie – Ecologie (Université Picardie Jules Verne-UPJV) puis en biotechnologies (UPJV & Université de Technologie de Compiègne-UTC). J’ai enfin réalisé une thèse de doctorat en CIFRE (Conventions industrielles de formation par la recherche) chez Linéa SEMENCES (mon employeur actuel) en physiologie cellulaire et moléculaire des plantes. À la suite de mon doctorat, j’ai été embauché en tant que responsable du laboratoire de pathologie, puis coordinateur de la recherche et maintenant directeur adjoint.

En parallèle de cela, à la sortie de la pandémie COVID, je me suis énormément questionné sur la culture générale scientifique et j’ai souhaité y prendre part : le projet Scientivores est né comme cela. L’objectif est de rendre accessible les sciences, de montrer que c’est une activité culturelle parmi d’autres pour toutes et tous et que les sciences sont amusantes ! C’est à la genèse de ce projet que j’ai rencontré Ombelliscience : j’y ai directement adhéré.

A.F. : La culture scientifique, c’est quoi pour toi ?

S.L. : C'est rendre la science vivante, accessible, désirable, amusante. Ce n'est pas vulgariser au sens de simplifier à l'extrême, c'est créer des ponts entre les chercheuses chercheurs, les savoirs et la société. C’est valoriser la recherche et la communiquer. La culture scientifique, c'est aussi apprendre à questionner et à critiquer : des compétences plus que jamais essentielles.

A.F. : Pourquoi as-tu souhaité rejoindre le réseau Ombelliscience ?

S.L. : Parce qu'on est plus forts ensemble et parce que l’on va plus loin. Ombelliscience fédère des acteurs et actrices aux multiples visages qui partagent la même conviction : la science appartient à tout le monde. Les nombreux événements d’échanges et de partages d’expériences nous permettent de nous connaître et de nous améliorer.

Rejoindre ce réseau, c'est une contribution à cette dynamique collective à l'échelle des Hauts-de-France.

A.F. : Comment vois-tu ton rôle de Président d’Ombelliscience ?

S.L. : Je vois mon rôle comme celui d'un facilitateur. Notre région regorge d'acteurs et actrices aux multiples visages : des universités, des passeurs et passeuses de sciences dans les bibliothèques, des animateurs et animatrices dans les associations, des musées de sciences et techniques... Mon but est de maintenir des ponts entre eux au travers du réseau.

C'est d'autant plus crucial aujourd'hui, face à la montée des fausses informations et d'une certaine défiance envers la science. La culture scientifique n'est pas qu'une accumulation de savoirs : c'est une méthode pour apprendre à douter, à vérifier les sources et à aiguiser son esprit critique. En unissant nos forces, nous pourrons mieux armer les citoyens et citoyennes, dès le plus jeune âge, pour décoder le monde avec discernement et recréer un lien de confiance solide avec la démarche scientifique.

A.F. : Quelles sont tes priorités pour l’association ?

S.L. : Renforcer les liens entre les membres du réseau, développer notre visibilité et notre impact auprès des publics exclus.

A.F. : Si tu pouvais passer une journée avec une personnalité célèbre du monde scientifique, qui choisirais-tu et qu’aimerais-tu lui demander ?

S.L. : Sans hésitation, Jean-Baptiste de Lamarck ! Non seulement ce grand naturaliste est picard (il est né dans la Somme), mais c'est aussi le père de la biologie. Il a été l'un des premiers à théoriser l'évolution du vivant et à participer à la fondation du Muséum national d'Histoire naturelle.

J’aimerais lui poser cette question : "Comment s'y prend-on pour faire accepter des idées nouvelles à une société qui n'est pas encore prête à les entendre ?"

A.F. : Quel message aurais-tu envie de passer aux jeunes ?

S.L. : Que la curiosité est la plus grande des forces. Posez des questions, aucune n’est bête ! Soyez passionné·es. Les plus grandes découvertes scientifiques ont commencé avec une question naïve.

Et surtout, ne laissez pas les sciences vous faire peur. La science n'est pas réservée aux blouses blanches : c'est une façon de voir le monde, de le questionner, de s'émerveiller. Un enfant qui observe une fourmi avec fascination fait déjà de la science sans le savoir.

Enfin, soyez patients avec vos doutes. C'est le point de départ de toute démarche scientifique. Dans un monde qui va vite et qui veut des certitudes immédiates, savoir dire "je ne sais pas (encore)" est une vraie force.