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Tout au long de la journée l’ambiance a été conviviale et chaleureuse, favorisant les rencontres et échanges entre les personnes présentes.

L’après-midi, avait été pensé de manière interactive et a reposé sur l’implication d’une dizaine de professionnelles impliquées dans SPTT. Epaulées par Marie Lemay, en charge du programme SPTT et Amanda Dacoreggio, chargée d’observation et d’évaluation à Ombelliscience, elles ont co-animé différents moments de la restitution.

Pour débuter, un brise-glace sous forme de « bingo » a été proposé aux 63 participant·e·s afin de créer du lien entre eux. Chacun·e avait une phrase et devait retrouver la personne associée. (exemples : « La raie Manta est ma mascotte » pour Nausicáa, ou encore « La faune et la flore c'est mon coeur de métier » pour Picardie Nature).

Puis le bilan d’activité du programme SPTT a été présenté sous forme de quizz aux participant·es. Les personnes devaient répondre à plusieurs questions à l’aide de cartons de couleur.

Les partenaires et membres invités ont ensuite été répartis en plusieurs groupes afin de découvrir les temps forts des 3 ans de formation sous la forme de 4 mini-stands :

• Un stand « regroupements régionaux » a été animé par Eric Fertein, chargé de mission culture scientifique à l’ULCO et Camille Cardona, chargée des publics et de la programmation au PETR Cœur des Hauts-de-France. Tous deux ont invité les personnes à définir « la recette de la formation réussie », ponctuant les réponses des apprentissages qu’ils en ont tirés et de photos et ressources ;

• Un stand « enquête » présentant les résultats de l’enquête sur les publics exclus de la culture scientifique, a été proposé par Nathalie Millot, responsable de la médiathèque de Beaucamps-le-Vieux accompagnée de Stéphanie Rabache et Hélène Magnier, bénévoles au centre social Astrolabe de Beaucamps-le-Vieux. Elles ont pu présenter la méthodologie des focus-groupes utilisée et parler de ce qu’elles en ont tiré ;

• Un stand « expérimentations » sur lequel des professionnelles investies dans SPTT ont présenté ce qu’elles ont mis en pratique dans leurs structures : Marie-Anne Cohuet, ex chargée de développement à la Régie Activ’Cités, Pauline Pecquet et Cécile Prouvost respectivement chargées de projets environnement et éducatif à A Petits Pas, Julien Rousseau, référent inclusion et diversité à l’Ecomusée de l’Avesnois et Emilie Allender, directrice du pôle patrimoine au 9-9 Bis ;

• Un stand « poster » où Solenn Bihan, facilitatrice graphique à Langue Dessine, a donné à voir et à relire le poster co-construit avec des participantes à SPTT et destiné à servir de support pour parler inclusion à ses collègues.

La journée s’est terminée par un temps de remerciements et d’échanges autour des perspectives post-SPTT. Solenn Bihan a saisi en direct les appréciations des personnes présentes sur ce qu’elles avaient pensé du format d’animation proposé l’après-midi. C’était un moment fort pour Ombelliscience qui marque la fin de l’année 2025 ainsi qu’un programme autour d'une culture scientifique plus inclusive et accessible à toutes et tous.

Cette réunion, d’une durée de deux heures, a débuté par un rappel de la définition de l’inclusion. Marie Lemay, responsable réseau et partenariat à Ombelliscience, chargée de l’animation, a veillé au bon déroulement de la séance.

Pour introduire le sujet, elle a proposé à chaque personne de choisir une affiche, une phrase ou une image, puis d’expliquer son lien avec l’inclusion. Cette activité a permis de mettre en lumière la diversité des perceptions de l’inclusion et aux personnes absentes lors des précédentes rencontres de mieux comprendre ce sujet.

La séance de co-développement s’est déroulée en plusieurs étapes :

• Présentation par Amandine Haslin et Émilie Bergogne de l’Agence régionale du Livre et de la Lecture des Hauts-de-France (AR2L) d’un projet d’exposition numérique et physique autour de manuscrits de la région.

• Temps de clarification permettant aux participant·es de poser des questions afin de mieux comprendre et cerner les problèmes rencontrés

• Définition d’un contrat de consultation à partir d’une problématique identifiée ensemble

• Phase de contributions durant laquelle chacun·e a pu partager ses idées, conseils et retours d’expérience

• Élaboration d’un plan d’action et synthèse des apprentissages par les porteuses de projet, incluant les pistes envisagées pour répondre à la problématique

• Partage des apprentissages où chaque participant·e a exprimé ce que la séance lui a apporté, tant sur le plan personnel que professionnel.

Ce dernier temps a permis de conclure la rencontre et de remercier l’ensemble des 12 participant·es, issus notamment du Pôle régional image (ACAP), de l’Agence régionale du Livre et de la Lecture des Hauts-de-France (AR2L) et d’Ombelliscience.

Une prochaine rencontre de co-développement aura lieu courant septembre.

Ce temps d’analyse de pratiques et de conseils collectifs a été apprécié et apporte tant aux personnes ayant présenté une action, qu’aux autres en contribuant à la formation continue de chacun·e et au sens donné aux missions.

L’objectif de cette 1ère réunion était de prioriser les chantiers à mener sur l’inclusion à l’échelle du réseau régional de culture scientifique. Ces chantiers ont été pré-définis par Ombelliscience sous forme de "pistes de travail" et validés par sondage, en amont de ce RDV, par les personnes présentes.

Lors de cette matinée, les participant·es ont donc travaillé de manière collaborative sur chacune des pistes suivantes :

• Une boîte à outils pour être plus inclusif·ve dans ses activités de culture scientifique (CS) qui sera mise en ligne sur Echosciences Hauts-de-France
• Formation "inscrire l'inclusion dans la stratégie de ma structure"
• Organisation de témoignages et rencontres avec des publics vivant des exclusions
• Formation aux fondamentaux de l'inclusion en culture scientifique (pour débutant·es)
• Organisation de rdv pour l'entraide et l'échange de pratiques - en présentiel ou en visio, pour celles et ceux pratiquant déjà l’inclusion en culture scientifique
• Formation "je transmets les fondamentaux de l'inclusion à mes collègues"

Les échanges menés en sous-groupes ont permis de se rencontrer et de suggérer des idées pour chaque action.

Suite à cette journée, au regard des moyens et compétences mobilisables, 3 pistes prioritaires ont été proposées par les salarié·es et seront soumises à la validation du conseil d'administration :

• La mise en ligne d’une "boîte à outils inclusion" pour toute personne souhaitant être plus inclusive dans ses manières de partager les sciences avec des publics ;
• une nouvelle session de formation sur les fondamentaux à l’inclusion au 2nd semestre 2026 pour les personnes qui n’ont jamais été formées. Cela permettra à tous les professionnel·les de partager les mêmes bases et vocabulaire pour ensuite mieux coopérer.
• un regroupement régional d’une journée fin 2026, pour les personnes ayant participé au programme SPTT afin qu’elles se retrouvent et échangent entre elles, six mois après la fin de la formation.

Les autres pistes seront travaillées en 2027.

La DRAC accompagne cette nouvelle action pour un an.