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Dans le cadre de la mission il ou elle pourra également assurer d’autres missions en fonction de ses appétences et de la durée de la mission définie par l’association Ombelliscience, les responsables des Ecoles doctorales et les encadrants du ou de la doctorant.e.

• Assurer une mission d’expertise : 1 journée avec les 2 chargés de mission sur les missions « Mets ta Recherche en Récit » et « L’industrie et l’innovation c’est quoi pour toi ? »
• Analyser des outils de médiation du fonds d’Ombelliscience en lien avec son sujet de recherche.
• Participer à la mise en place des animations pédagogiques par un apport d’idée et compétences
• Concevoir une animation-médiation sur son sujet de recherche (définir la durée/ animation qui puisse être transposable pour les autres doctorants de son laboratoire ce qui nécessite la rédaction d’un cahier pédagogique).
• Organiser une ou deux visites de son laboratoire pour des lycéens, enseignants ou industriels participant notamment au parcours « L’industrie et l’innovation c’est quoi pour toi ? »
• Concevoir 1 pitch oral à destination du grand public (par exemple sur un stand à l’occasion d’une manifestation scientifique)

Lieux de la mission : Ombelliscience - La Graineterie + organismes de recherche et possibilités d’intervention dans les lycées des Hauts-de-France

Apport de la mission pour le projet professionnel du doctorant : Développement des compétences orales et écrites en communication et médiation scientifique Participe au dialogue Science-société Le doctorant suivra les sessions et workshops de la formation Mets ta Recherche en Récit, en particulier « Conter Sa Recherche », pour une préparation de présentation à l’oral. La durée des formations est incluse dans le temps dévolu à la mission.

Organisation du temps de travail Durée de la mission : un an à compter de la date anniversaire du contrat De préférence durant les périodes : du 15 novembre 2019 à juin 2020 Nombre de jours travaillés : 32 jours sur l’année de mission, tout compris. Déplacements à prévoir

Financement de la mission Le doctorant reçoit environ 220 euros brut (mensuel) supplémentaires à la rémunération de son contrat doctoral

Profil et compétences recherchés Le candidat doit bénéficier d’un contrat doctoral. Il doit être inscrit et préparer une thèse en Sciences à l’ED STS ou à l’ED SHS. Il doit être motivé, être force de propositions, aimer communiquer et faire partager sa passion pour les sciences à un large public. Il doit savoir s’intégrer dans une équipe et en accepter le fonctionnement

Sélection des candidats Etape 1 : Dossier de candidature Les candidats dès la première année intéressés sont invités à envoyer : - leur CV une lettre de motivation - leur Contrat Doctoral accompagnés d’une lettre de motivation - lettre du directeur de thèse (pour leur action) à Nicolas Brazier brazier@ombelliscience.fr 03 65 80 14 41

Etape 2 : la commission se réserve le droit d’auditionner les candidats

Les modalités définies peuvent être adaptées après discussion avec les différentes parties prenantes.

Dans les recherches du champ culturel, archéologie, linguistique, architecture et urbanisme, musique, médias, création et patrimoine matériel et immatériel, la participation des acteurs de la société civile est foisonnante. Les formes de participation y sont extrêmement diversifiées. De nombreuses questions d’ordre scientifique, mais aussi éthique, juridique, économique, ainsi que technique et institutionnel se posent.

Quelles sont les spécificités de ces recherches en culture ? Comment se construisent-elles entre les chercheurs et la société civile et de quoi est faite leur relation ? Quels sont les défis pour les chercheurs, les institutions et les politiques publiques ? Ces recherches produisent-elles un lien renouvelé à la culture ?

L’Atelier a permis de co-construire une dynamique de réseau et mettra en perspective les enjeux de la mutualisation des pratiques participatives dans la recherche culturelle et le développement de nouvelles synergies. À travers ce colloque, les travaux du réseau Particip-Arc se proposent de compléter le rapport Les sciences participatives en France de 2016 centré sur les sciences participatives dans les domaines scientifiques et technologiques.

Programme et inscription gratuite et obligatoire avant le 4 juillet 2019. Plus d'infos sur l'événement

Informations pratiques : - Date : jeudi 11 juillet 2019 - Lieu : Grand amphithéâtre Verniquet du Muséum national d’Histoire naturelle - 57 Rue Cuvier - 75005 Paris - Horaires : 9h-17h - Renseignements : anna.echassoux@mnhn.fr

Lors de 4 séances, les jeunes ont pu : - échanger et réfléchir en classe autour des notions de réchauffement climatique et cours d’eau avec un médiateur scientifique d’Ombelliscience, en s’appuyant sur un outil pédagogique dédié à cette thématique (maquette Changement climatique (2)) - rencontrer et échanger avec un spécialiste de l’environnement sur la thématique du changement climatique et des rivières - élaborer des story-boards et réaliser des vidéos d’information et de sensibilisation à la problématique du changement climatique (disparition d’espèces, impacts de l’homme sur la planète, pollution de l’eau, causes, conséquences, solutions, …).

Les lycéens ont ainsi réalisé 12 vidéos.

Vidéos lycée Sainte-Colette : -La truite et le Martin-pêcheur -Sous le réchauffement climatique la plage... mais pas que -Réchauffement climatique si loin... si proche

Vidéos lycée Afasec : -Réchauffement climatique : d'un bout à l'autre de la planète - Journal de 13h Reportage sur le réchauffement climatique : pollution de l'eau et pesticides -L'impact de l'homme sur les libellules -Les causes du réchauffement climatique -Silence ça tourne : les causes, conséquences et solutions du réchauffement climatique

Vidéos lycée agricole d’Airion : Liens à venir prochainement sur la chaine YouTube d’Ombelliscience

Bilan de l’année 2018-2019 : - une cinquantaine de lycéens participants - 3 classes dans 2 départements (Oise, Somme) - 3 interventions de spécialistes de l’environnement - 24h d’échanges en classe - 12 vidéos réalisées par les élèves

VOIR LE BILAN 2018-2019

Ces parcours ont permis de faire découvrir aux lycéens ce que signifie le changement climatique et quels pourraient être ses impacts sur les rivières en Hauts-de-France.

(1) Le PEPS est un dispositif de Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture proposé aux établissements scolaires par la Région Hauts-de-France. Ce parcours a pour objectif de favoriser l’accès à la culture des lycéens et apprentis.

(2) Outil conçu par Ombelliscience, réalisé par Cité Nature, grâce au soutien de l'Agence de l'Eau Artois Picardie.