Les séances du programme « PEPS dans les murs » continuent pour 3 classes de lycées. La cinquantaine de lycéens participant vont échanger autour de la notion de changement climatique et de ses impacts sur les rivières et les milieux des Hauts-de-France.
À travers 4 séances se déroulant au sein des trois lycées (1), Ombelliscience cherche à sensibiliser les élèves à la question du réchauffement climatique. Plus d’informations sur les 4 séances.
Après les séances d’échanges et de réflexions en classe sur les notions de changement climatique et de cours d’eau qui se sont déroulées en début d’année, les lycéens vont rencontrer un expert de l’environnement et échanger autour de la notion de changement climatique lors de la prochaine séance.
Ainsi, le 22 mars, des élèves du lycée Sainte Colette vont rencontrer Vincent Leroux, chercheur au laboratoire Edysan et le 3 avril, des élèves de l’Association de Formation et d'Action Sociale des Ecuries de Courses (Afasec) échangeront en classe avec Emmanuel Das Gracas, responsable départemental Oise, au Conservatoire des espaces naturels.
Suite à ces séances, les lycéens réaliseront de courtes vidéos d’information et/ou de sensibilisation à la problématique.
Le PEPS est un dispositif de Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture proposé aux établissements scolaires par la Région Hauts-de-France. Ce parcours a pour objectif de favoriser l’accès à la culture des lycéens et apprentis.
(1)Lycée agricole d’Airion (60), lycée Sainte Colette de Corbie (80), Afasec-lycée de Gouvieux (60).
Publié le 19 mars 2019
Dans le cadre du Programme académique de formation (PAF), 14 enseignants du secondaire ont participé à une formation conçue et animée par Ombelliscience, les 8 et 15 mars derniers, respectivement à l’ESIEE d’Amiens et à l’ESCOM à Compiègne.
Organisée en partenariat avec le rectorat de l’académie d’Amiens, cette formation intitulée « Informatique et objets connectés, s’approprier les dimensions scientifiques et techniques du numérique pour en comprendre les enjeux » avait pour objectif de faire découvrir aux enseignants des partenaires scientifiques et techniques potentiels et de favoriser l’émergence de projets pédagogiques, projets en lien avec les mutations actuelles de notre société et en relation avec des acteurs de la recherche et de l’innovation situés en Hauts-de-France.
Après l’intervention d’experts du numérique (2 intervenants de l’ESIEE le 8 mars et Yann Paulmier de la Machinerie le 15 mars), les enseignants présents ont découvert les ressources disponibles sur le territoire telles que la malle nouvelles technologies et des logiciels libres de conceptions 3D et d’impression.
L’après-midi, les idées de projets liés au numérique des participants ont fait l’objet d’échanges avec l’ensemble du groupe pour discussions et analyses avec les formateurs.
Après cette journée de formation, les 14 enseignants de collèges et lycées ont découvert des ressources sur les systèmes robotiques et numériques et le tissu associatif à même de les seconder dans leurs projets pédagogiques.
Publié le 19 mars 2019
Après les sessions de formation sur la BD et le conte réalisées dans le cadre du programme « Mets ta Recherche en Récit », des doctorants des Hauts-de-France vont s’approprier les clés et outils pour rendre accessibles leur sujet de recherche à tout type de public via le Poster.
Du 26 au 28 mars 2019 à l’UTC à Compiègne, les doctorants seront accompagnés par Sébastien Farin, directeur de la communication de l’INERIS, Grégory Rémond, designer graphique et Bertrand Prévost, médiateur scientifique chez Ombelliscience, à la mise en récit de leur recherche sous la forme d’un poster vulgarisé (qui se différencie du poster scientifique).
À l’issue des 3 jours, les participants seront capables de réaliser un poster scientifique vulgarisé destiné à un public non expert et utilisable lors d’évènements de médiation scientifique. Voir le programme Sciences en poster
Des doctorants dans la peau d’un auteur de BD
La session « Sciences en BD » s’est déroulée dans les locaux d’Ombelliscience à Amiens du 5 au 7 mars. Durant les 3 jours, les participants ont été accompagnés par Laurence Bordenave, médiatrice scientifique et auteure, membre du collectif Stimuli et Guillaume Boutanox illustrateur, pour mettre en récit leur sujet de recherche sous forme de BD. Le résultat est assez stupéfiant.
Les dernières planches sont aujourd’hui en cours de finalisation (encrage, mise en couleurs…) mais 5 doctorants ont réussi à concevoir une planche de BD mettant en récit leur sujet de recherche, et à voir les 1ères planches, ils n’ont pas à rougir de leur talent de scénariste et dessinateur.
Planches de BD à voir prochainement sur le site d’Ombelliscience.
.#M2R
Publié le 18 mars 2019
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