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OBJECTIF DES PARCOURS ? Enclencher des dynamiques leur permettant de renouveler la mise en place d’événements scientifiques dans l’année et d’intégrer de nouveaux réseaux.

Le déroulement des Parcours en temps scolaire et hors temps scolaire :

• 4 à 5 interventions naturalistes « Découvrir la nature qui nous entoure » Acquérir des connaissances sur la biodiversité à travers l’étude d’une espèce ou d’un milieu naturel.

• 2 à 4 interventions culturelles « Mise en récit des apprentissages » Découvrir un domaine artistique et réaliser un support artistique unique pour transmettre ses apprentissages ((photo, bd, carnet illustrée, podcast, etc).

• 1 restitution finale « Partager les productions et connaissances »

Ombelliscience coordonne, dans le cadre du volet hors temps scolaire, 8 parcours avec des membres de son réseau, principalement des médiathèques (au nombre de 4), mais aussi 1 accueil de loisir, 2 centres sociaux et le service culture d’une communauté de communes. Les intervenants et intervenantes naturalistes sont issues de 10 structures (voir plus bas).

Partenariats renouvelés avec 5 territoires qui ont participé à l’édition 2024/2025 :

• Cambrai (59) – Centre R’Génération - Milieu étudié : Jardin du centre
• Calais (62) – Médiathèque Louis Aragon - Milieu étudié : environnement naturel du Fort Nieulay
• Beaucamps-le-Vieux (80) – Médiathèque de la CC2SO - Milieux étudiés : zones humides (mares et étang)
• Nesle (80) : Médiathèque Georges Brassens - Milieux étudiés : abords de la rivière l’Ingon avec une orientation en 2026 sur les insectes.
• Friville-Escarbotin (80) : service culture de la CC du Vimeu - Milieux étudiés : les mares du parc naturel de la baie de Somme

3 nouveaux partenariats ont été mis en place en 2026 :

• Tergnier (02) : centre social au Fil de l’Eau - Milieu étudié : la forêt de Saint-Gobain
• Sissonne (02) : médiathèque le Grain de sel - Milieu étudié : zone humide
• Bresles (60) : ALSH le centre Jacques Braize – Milieu étudié : le Mont César (massif forestier) et zones humides

Les séances se dérouleront les mercredi, samedi ou à l’occasion des vacances scolaires et débuteront à partir de février 2026 et se termineront par un temps de restitution au mois de juin.

Temps de restitution programmés en 2026 :

• Le 12 juin : restitutions des parcours de Beaucamps-le-Vieux (avec intervention de Picardie Nature) et de Friville-Escarbotin
• Le 17 juin : restitution du parcours de Cambrai avec intervention de la LPO Hauts-de-France
• Le 24 juin : restitution du parcours de Bresles

Les 23 parcours scolaires et hors temps scolaires de l'année 2025-2026

NORD

• Centre R’ Génération, Cambrai – accompagné par la LPO Hauts-de-France et Hélène Cys, Buena Vista Vidéo Club (vidéo)
• École Lamartine, Lille (classe de CP) - accompagnée par Nord Nature Chico Mendès et Hélène Cys, Buena Vista Vidéo Club (photographie)
• École Marcel Aymé, Crochte (CE2-CM1-CM2) - accompagnée par le CENH, en attente d'un artiste pour leur bande dessinée
• École Sainte Famille, Santes (CE2-CM1) - accompagnée par Nord Nature Environnement et Claire Poitout (illustration, aquarelle)

PAS-DE-CALAIS

• Médiathèque Louis Aragon, Calais – accompagnée par le CPIE Flandres Maritime, en attente d’un artiste illustrateur
• IME Louis Flahaut, Liévin (niveau CP) - accompagné par le CPIE Chaîne des Terrils et Juliette Charigny, Le Coron des Arts (Photographie)
• École Les Verts Monts, Abain-Saint-Nazaire (CE2) - accompagnée par le CPIE Chaîne des Terrils et Claire Poitout (illustration, aquarelle)
• École du centre, Ecques (CE1) - accompagnée par la LPO Hauts-de-France et Hélène Cys, Buena Vista Vidéo Club (podcast)

SOMME

• Médiathèque de la CC2SO - Beaucamps-le-Vieux – accompagnée par Picardie Nature et Léna Keohavong (illustration, aquarelle)
• Médiathèque Georges Brassens, Nesle – accompagnée par l’Association Des Entomologistes de Picardie et Extraordinaire Regard (photographie)
• Service culture de la CC du Vimeu, Friville-Escarbottin – accompagné par Doc Nature et Léna Keohavong (illustration, aquarelle)
• École Les Violettes, Amiens (Parcours expérimental pour les classes de PS-MS et GS-CP) - accompagnée par Un têtard dans ma botte et Sylvie Gosselin (cyanotype)
• RPC Proyart (CE1-CE2) - accompagné par Picardie Nature et Extraordinaire Regard (photographie)
• École Alain Détré, Abbeville (CE2) - accompagnée par A Petits Pas (mise en récit par l'artisanat)
• École Notre Dame, Albert (CP-CE1) - accompagnée par le CBNBL et Thomas Dupont, Résonances (conte)
• École primaire d'Harbonnières (CM2) - accompagné par Picardie Nature et Léna Keohavong (illustration, aquarelle)
• École primaire d'Hornoy-le-Bourg (CM2) - accompagné par En Savoir Plus et Zébulon (vidéo)
• École Victor Hugo, Montdidier (CP) - accompagnée par le CBNBL et Extraordinaire Regard (photographie)

AISNE

• Centre social au Fil de l’Eau, Tergnier -accompagné par l’ONF et Laurence Aellion (sous réserve) recyclage plastique et Ikébana
• Médiathèque le Grain de sel, Sissonne – accompagnée par La Maison de la Nature de Boult aux Bois et en attente d’un artiste illustrateur
• Collège de l'Enfant Jésus, Hirson (5ème) - accompagné par la Cie Badinage Artistique et Vincent Gavériaux (illustration)

OISE

• ALSH le centre Jacques Braize, Bresles – accompagné par une animatrice Natura 2000 de la Communauté d’Agglomération du Beauvais, une animatrice du Syndicat des Intercommunalités de la vallée du Thérain, l’association des amis de la Forêt de Hez-Froidmont et en attente d’un artiste.
• Collège Ferdinand Buisson, Grandvilliers (6ème ULIS) - accompagné par le CPIE des Pays de l'Oise et Sylvie Gosselin (cyanotype)

Pour suivre les différentes étapes de chaque parcours, rejoignez la communauté des Parcours Supers Espèces sur Echosciences Hauts-de-France.

Pour toutes questions concernant les projets :

• hors temps scolaire vous pouvez contacter Nicolas Brazier coordinateur du parcours : 03 65 8014 41 - brazier@ombelliscience.fr
• en temps scolaire auprès du Graine : Marjorie Thurotte - Chargée de coordination - 06 11 79 65 18 - marjorie@grainehdf.fr

Comme l’année précédente, ces ateliers, intitulés "Biodiversité vitale et fragile – Comment les espèces s’adaptent-elles au dérèglement climatique ?", visent à sensibiliser les jeunes aux impacts du changement climatique et des activités humaines sur la biodiversité.

L’objectif de ces parcours est clair : faire prendre conscience aux élèves des enjeux environnementaux en les amenant à comprendre, à travers une approche scientifique, comment les espèces s’adaptent à ces bouleversements.

Depuis 2024, ces parcours sont en cinq temps, permettant une expérience immersive aux jeunes hors les murs scolaires. Les lycéen.n.e.s visiteront un site naturel, accompagnés de scientifiques de terrain, ils pourront découvrir les écosystèmes locaux et recueillir des éléments qui nourriront leurs travaux de restitution. L’occasion surtout, de connaître le territoire qui les entoure, et d’observer directement les transformations causées par l’Homme.

Rappel du déroulé

• Séance 1 (2h) : réflexion collective sur la biodiversité et le dérèglement climatique. Les élèves formulent des hypothèses dans une démarche scientifique.

• Séance 2 (2h) : rencontre avec des experts scientifiques (chercheur.se.s, doctorant.e.s, ingénieur.e.s) dans leur classe.

• Séance 3 (1/2 journée) : visite d’un site naturel en région, organisée en collaboration avec les enseignants et les partenaires d’Ombelliscience.

• Séance 4 (2h) : formulation de pistes d’actions et conception de récits à partir des observations réalisées sur le terrain.

• Séance 5 (6h) : production de vidéos ou podcasts où les élèves présentent leurs réflexions et analyses à travers des contenus créatifs.

Premières séances en décembre et janvier

Les PEPS débuteront le 11 décembre pour le lycée Saint-Vincent de Paul à Senlis sur le thème de la forêt. Chaque thématique n’est pas laissée au hasard, puisqu’elles correspondent à la diversité du territoire qui entoure chaque établissement ou aux spécialités proposées aux élèves dans le lycée. Le 15 janvier, les ateliers commenceront également pour la Maison Familiale Rurale des étangs de la Haute-Somme d’Eclusiers Vaux sur le thème de l’aquaculture et l’environnement. Pour cette première séance, les élèves bénéficieront d’un atelier découverte et débats sur la biodiversité et les enjeux du changement climatique, avec Bertrand Prévost, médiateur scientifique chez Ombelliscience.

Les trois autres établissements ; le lycée Pierre et Marie Curie de Nogent-sur-Oise, le lycée de l’Acheuléen à Amiens, et le lycée professionnel de la Baie de Somme à Abbeville démarreront les ateliers plus tard dans l’année.

Ce projet bénéficie du soutien financier de la Région Hauts-de-France.

(1) Le PEPS est un dispositif de Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture proposé aux établissements scolaires par la Région Hauts-de-France. L’appel à propositions "PEPS Dans les murs" s’adresse aux acteurs artistiques et culturels de la Région Hauts-de-France souhaitant mettre en œuvre des projets dans les établissements scolaires afin de favoriser l’accès à la culture des lycéens et apprentis. Pour toute demande d'information sur ce dispositif régional, contacter peps@hautsdefrance.fr.

photos (c) Picardie Nature