Le mardi 4 juin à la Médiathèque Départementale de l’Oise (MDO) à Senlis, 8 bibliothécaires médiathécaires vont participer à une formation conçue et animée par Ombelliscience, ayant pour objectif d’imaginer et concevoir une séquence de médiation scientifique en tenant compte du contexte de travail et des pratiques professionnelles des bibliothécaires.
« Comment faire de la médiation scientifique en bibliothèque ? »
Après une courte présentation de ce que signifie la « Culture scientifique », des acteurs présents sur le territoire (régional, départemental) et des actions qu’ils mettent en place, les participants échangeront autour d’un état des lieux du fonds scientifique dans le département de l’Oise. Quels sont les outils et ressources existants pour trouver des informations « fiables » afin d’animer des ateliers scientifiques qui s’appuient sur un fonds bibliothécaire ?
La journée se poursuivra par un temps de travaux pratiques en groupes. Les bibliothécaires devront imaginer et concevoir une séquence de médiation scientifique à partir d’un ou plusieurs de leurs ouvrages, à destination de publics définis. Un temps de restitution des différents travaux des ateliers et une analyse partagée clôturera la formation.
L’objectif de cette journée de formation est de permettre aux bibliothécaires de découvrir des méthodes de travail, de s’approprier des outils et ressources pour faire vivre leur fonds d’ouvrages et de concevoir et animer des ateliers scientifiques dans le cadre de leur bibliothèque.
Publié le 22 mai 2019
Dans le cadre du Programme académique de formation (PAF), 14 enseignants du secondaire ont participé à une formation conçue et animée par Ombelliscience, les 8 et 15 mars derniers, respectivement à l’ESIEE d’Amiens et à l’ESCOM à Compiègne.
Organisée en partenariat avec le rectorat de l’académie d’Amiens, cette formation intitulée « Informatique et objets connectés, s’approprier les dimensions scientifiques et techniques du numérique pour en comprendre les enjeux » avait pour objectif de faire découvrir aux enseignants des partenaires scientifiques et techniques potentiels et de favoriser l’émergence de projets pédagogiques, projets en lien avec les mutations actuelles de notre société et en relation avec des acteurs de la recherche et de l’innovation situés en Hauts-de-France.
Après l’intervention d’experts du numérique (2 intervenants de l’ESIEE le 8 mars et Yann Paulmier de la Machinerie le 15 mars), les enseignants présents ont découvert les ressources disponibles sur le territoire telles que la malle nouvelles technologies et des logiciels libres de conceptions 3D et d’impression.
L’après-midi, les idées de projets liés au numérique des participants ont fait l’objet d’échanges avec l’ensemble du groupe pour discussions et analyses avec les formateurs.
Après cette journée de formation, les 14 enseignants de collèges et lycées ont découvert des ressources sur les systèmes robotiques et numériques et le tissu associatif à même de les seconder dans leurs projets pédagogiques.
Publié le 19 mars 2019
Les jeudi et vendredi 13 et 14 décembre à l’Écomusée de l’Avesnois à Fourmies (59), 15 professionnels de l’animation et de l’action culturelle et éducative ont participé à la formation à la conception et l’animation d’ateliers scientifiques proposée par « L’École de la médiation ».
Après les 2 formations qui ont eu lieu en début d’année à la Maison pour Tous d’Abbeville (80) et à la Faïencerie à Creil (60), la dernière session a pu se mettre en place ce mois-ci.
Pendant deux jours, des professionnels issus de structures très différentes s’y sont côtoyés : médiateurs de musées (MusVerre à Sars-Poteries - 59 et Écomusée de l’Avesnois à Fourmies - 59) ; animateurs jeunesse (Centre Social APTAHR à Saint Michel en Thiérache - 02 et Centre Socioculturel Tac Tic Animation à Vervins - 02) ; animateur de la Mairie d’Anor (59) ; animateurs nature (CPIE de l’Oise - 60 et des Pays de l’Aisne - 02) ; bibliothécaires (Médiathèque Jean Macé à Château Thierry -02) et même un doctorant (de l’INRA-URCA - 51).
L’objectif de cette formation ?
Aborder les fondamentaux de la démarche scientifique en les expérimentant lors de petits défis scientifiques et ludiques réalisés en groupe dès le premier jour. Puis proposer des méthodes pour concevoir des séances d’initiation aux sciences dans des actions culturelles et éducatives auprès de publics divers (enfants, jeunes, grand public…).
Associant théorie et pratique, cette formation a permis de « désacraliser les sciences » et de placer les participants en capacité d’imaginer des actions de médiation scientifique dans leurs structures. En croisant l’analyse, le questionnement et l’esprit critique, chacun a pu s’interroger sur les liens entre sa structure et les sciences et imaginer des animations possibles à mettre en place par exemple entre monde des livres et monde des sciences.
Charge à chacun, à présent, d’aller expérimenter ces méthodes au sein de sa structure d’accueil.
Voir le programme détaillé de la formation
Cette formation est proposée par Ombelliscience et animée par l’École de la médiation (organisme de formation continue aux métiers de la médiation scientifique rattaché à Universcience). Formation financée par la Région Hauts-de-France et l’État.
Publié le 16 décembre 2018
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