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Des jeunes en immersion dans le monde de l’industrie et de la recherche

À travers les parcours de découverte « L’industrie et l’innovation c’est quoi pour toi ? » , 7 classes de lycéens (dont 1 de collégiens) sont en train de découvrir le monde de l’industrie et de la recherche.

Les 150 jeunes participant à ce programme ont échangé en classe autour des notions d’industrie, d’innovation et de recherche avec Arnaud Lecroix, en charge des parcours chez Ombelliscience, et la plupart ont déjà rencontré un professionnel de l’industrie ou de la recherche.
3 classes ont également visité des entreprises.

Les 26 février et 5 mars derniers, des élèves du lycée Pierre Mendès France de Péronne (80) et du lycée du Vimeu de Friville Escarbotin (80) ont rencontré Marion Guibourdenche, doctorante au laboratoire Peritox/UPJV/Ineris, dédié à la périnatalité et aux risques toxiques. Elle a présenté son sujet de thèse, son statut de doctorante, les métiers de la recherche et plus généralement les enjeux sociétaux qu’implique la recherche scientifique.

En février, Enercon, entreprise spécialisée dans l’éolien (fabrication de mâts en béton pour les éoliennes) a ouvert ses portes à des élèves du lycée professionnel des métiers Antoine Lavoisier de Méru (60) et en mars ce sont des élèves du lycée Pierre Mendes France de Péronne (80) et du lycée du Vimeu de Friville Escarbotin (80) qui ont découvert respectivement les coulisses des entreprises Fapagau, (fabrication de parfums pour L’Oréal) et Ajinomoto (fabrication d’acides aminés pour l'alimentation animale).

Les prochaines étapes des parcours vont se poursuivre et les lycéens prépareront le travail de restitution de leur expérience (reportages radio, livrets numériques, expos-photos, créations musicales, vidéos, films d'animation…) avec l’aide de professionnels de la photographie ou de l’audiovisuel.


Prochain rendez-vous :
- jeudi 21 mars, visite de l’entreprise Ajinomoto, par des élèves de 1ère SPCL du lycée Delambre d’Amiens (80) et de 4ème du collège de Villers Bocage (80).
- lundi 25 mars, visite de l’entreprise Plastic Omnium, par des élèves de 2nde du lycée Jean Calvin de Noyon
- jeudi 28 mars, séance de travail avec Yves Pinol/Creatika avec lycée Pierre Mendès France, 2nde Peronne

Marion Guibourdenche a intégré l’équipe d’Ombelliscience en novembre dernier dans le cadre d’un « Contrat Doctoral élargi : mission science société ». Plus d’informations sur ses missions.

Publié le 18 mars 2019

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Parcours de découverte : des lycéens échangent sur les notions d’industrie, de recherche et d’innovation

Les parcours découverte « L’industrie et l’innovation c’est quoi pour toi ? » continuent.
150 lycéens sont en train de découvrir le monde de l’industrie et de la recherche à travers ces parcours.

Les 7 classes participant à ce dispositif cette année ont commencé les premières séances, lors d’un temps d’échanges autour des notions d’industrie, d’innovation et de recherche avec Arnaud Lecroix, en charge des parcours chez Ombelliscience. Cette séance a pour objectif de faire réfléchir les lycéens sur les idées reçues qu’ils ont parfois concernant le milieu de l’industrie et de la recherche.

Lors des prochaines séances, les lycéens rencontreront des professionnels de l’industrie et de l’innovation et visiteront un site industriel ou un laboratoire.


Prochains rendez-vous :

  • mardi 26 février, au lycée Pierre Mendès France de Péronne (80), intervention de Marion Guibourdenche, doctorante au laboratoire Peritox/UPJV/Ineris, dédié à la périnatalité et aux risques toxiques. Elle présentera le laboratoire dans lequel elle travaille, son métier et ses travaux de recherche.
  • jeudi 28 février, visite d’Enercon, entreprise spécialisée dans l’éolien (fabrication de mâts en béton pour les éoliennes) par des élèves de 2de du lycée professionnel des métiers Antoine Lavoisier de Méru (60).
  • mardi 5 mars, au lycée du Vimeu de Friville Escarbotin (80), intervention de Marion Guibourdenche, doctorante au laboratoire Peritox/UPJV/Ineris.
  • jeudi 14 mars, visite de l’entreprise Fapagau, qui fabrique des parfums pour L’Oréal, située à Gauchy (02), par des élèves du lycée Pierre Mendes France de Péronne (80).
  • mardi 19 mars, visite de l’entreprise Ajinomoto, qui fabrique des acides aminés pour l'alimentation animale, située à Amiens (80), par des élèves de 1ère S du lycée du Vimeu de Friville Escarbotin (80).
  • jeudi 21 mars, visite de l’entreprise Ajinomoto, par des élèves de 1ère STL du lycée Delambre d’Amiens (80) et de 4ème du collège de Villers Bocage (80).

Voir un aperçu des parcours en vidéo

Publié le 12 février 2019

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Premières séances « PEPS » pour 3 classes de lycéens des Hauts-de-France

Depuis le mois de janvier 2019, les premières séances du programme « PEPS dans les murs » se sont mises en place.

« PEPS dans les murs », c’est quoi ?
Le PEPS est un dispositif de Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture proposé aux établissements scolaires par la Région Hauts-de-France.
L’appel à propositions « PEPS Dans les murs » s’adresse aux acteurs artistiques et culturels de la Région Hauts-de-France souhaitant mettre en œuvre des projets dans les établissements scolaires afin de favoriser l’accès à la culture des lycéens et apprentis.

Dans le cadre de ce dispositif, Ombelliscience propose à 3 classes de lycéens de découvrir ce que signifie le changement climatique et quels sont ses impacts sur les rivières en Hauts-de-France.

À travers quatre séances se déroulant au sein des trois lycées, Ombelliscience cherche à sensibiliser les élèves à la question du réchauffement climatique.
Plus d’informations concernant les 4 séances.


Les 7 et 22 janvier et le 8 février dernier, ce sont respectivement une vingtaine d’élèves de l’Afasec-lycée de Gouvieux (60), une quinzaine d’élèves du lycée agricole d’Airion (60) et une dizaine d’élèves du lycée Sainte Colette de Corbie (80), en Terminale qui ont participé à la 1ère séance des Parcours PEPS.
Pendant 4h, les élèves ont échangé et réfléchi en classe sur la notion de réchauffement climatique et cours d’eau, avec Bertrand Prévost, médiateur scientifique chez Ombelliscience.
L’objectif était qu’ils se questionnent sur ce qui pourrait arriver sur les rivières des Hauts-de-France dans 50 ou 100 ans. Après échanges et discussions, les élèves ont vérifié leurs hypothèses sur la maquette Changement climatique : et nos rivières dans tout ça ?*.

La seconde séance se déroulera au mois de mars et sera l’occasion pour les élèves d’échanger avec un professionnel (chercheur, ingénieur…) afin de réaliser de courtes vidéos d’information et de sensibilisation à la problématique lors des séances 3 et 4 (préparation et finalisation des travaux de restitution).

*Outil conçu par Ombelliscience, réalisé par Cité Nature, grâce au soutien de l'Agence de l'Eau Artois Picardie.

Publié le 10 février 2019

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