C’est quoi le changement climatique et quels sont ses effets sur la biodiversité ? En 2025-2026, les parcours PEPS proposés par Ombelliscience ont permis à 84 élèves de cinq établissements de la Somme et de l’Oise d’explorer ces enjeux grâce à la démarche scientifique, des rencontres avec des spécialistes et des sorties sur le terrain.
Pour la saison 2027-2028, Ombelliscience invite les équipes pédagogiques des lycées et les établissements accueillant des apprenti·es des Hauts-de-France à proposer un parcours scientifique à leurs élèves.
Dans le cadre du dispositif régional PEPS (Parcours d’Éducation, de Pratique et de Sensibilisation à la culture), piloté et financé par la Région Hauts-de-France, Ombelliscience accompagne les équipes éducatives dans la construction de parcours de découverte et de pratique des sciences.
En 2025-2026, le parcours "Y’a pas de Planète B !" a mobilisé :
Au fil des séances, les jeunes ont rencontré des chercheur·ses et des professionnel·les, observé des milieux naturels et agricoles et réalisé leurs propres productions : vidéos, fiches biodiversité ou encore atlas botanique. Les retours des équipes pédagogiques soulignent notamment l’intérêt des élèves pour les enjeux climatiques, mais aussi les effets positifs de ces projets sur la prise de parole, la confiance en soi et la capacité à travailler collectivement.
👉 Consulter le bilan complet des parcours PEPS 2025-2026
Ombelliscience propose aux lycées et aux établissements accueillant des apprenti·es des Hauts-de-France de déployer le parcours "Y’a pas de Planète B !" auprès de leurs élèves.
D’une durée de 14 heures, ce projet vise à aiguiser l’esprit critique des jeunes face aux enjeux climatiques et à la biodiversité, en s’appuyant sur la démarche scientifique.
Le parcours est co-construit avec l’équipe pédagogique pour s’adapter aux besoins des élèves et aux disciplines enseignées : sciences de la vie et de la Terre, physique-chimie, enseignements professionnels, entre autres.
Au programme :
Un membre d’Ombelliscience accompagne l’équipe pédagogique à chaque séance pour construire et mener le projet.
Le parcours peut accueillir jusqu’à 16 jeunes par groupe. Pour la saison proposée, cinq réalisations maximum sont disponibles.
Les demandes doivent être déposées auprès de la Région Hauts-de-France avant le 14 décembre 2026 à 23h59.
Pour les lycées :
Pour les établissements accueillant des apprenti·es :
Envie d’aider vos élèves à comprendre les enjeux climatiques, à rencontrer des scientifiques et à construire leur propre réflexion ? Proposez-leur un parcours PEPS avec Ombelliscience !
Ce projet bénéficie du soutien financier de la Région Hauts-de-France.
Publié le 27 octobre 2026
Comment sensibiliser les jeunes à la biodiversité de leur territoire et leur faire découvrir la démarche scientifique ? En 2025-2026, les Parcours Super Espèces ont permis à 76 jeunes de 7 à 14 ans de partir à la découverte du vivant en Hauts-de-France, grâce à des activités scientifiques et culturelles menées hors temps scolaire. Alors que cette édition s’achève, une nouvelle dynamique se dessine : huit territoires accueilleront les parcours en 2026-2027.
Coordonnés par Ombelliscience hors du cadre scolaire, en partenariat avec la DREAL Hauts-de-France, les Parcours Super Espèces invitent les jeunes à observer la biodiversité locale, à s’interroger sur les espèces qui les entourent et à mieux comprendre les enjeux de préservation de leur environnement. Retour sur une année riche en explorations, en expérimentations et en créations, avant le lancement de la 4ᵉ édition.
2025-2026 : UNE ANNÉE D'EXPLORATION SCIENTIFIQUE ET DE CRÉATION
En 2025-2026, Ombelliscience a coordonné huit Parcours Super Espèces. Menés en partenariat avec des médiathèques, des centres sociaux et des services de collectivités, ces parcours ont sensibilisé 76 jeunes à la biodiversité et à la démarche scientifique.
Des bois et forêts aux milieux urbains, en passant par les marais et les zones humides, les jeunes ont exploré une grande diversité de milieux naturels et découvert les espèces qui les peuplent.
Parmi les espèces étudiées figuraient notamment le hérisson, le rouge-gorge, les insectes pollinisateurs, le lézard, la renouée du Japon ou encore différentes espèces d’insectes, d’araignées et de mollusques. Ces observations ont permis d'aborder la richesse du vivant, les particularités des écosystèmes et les enjeux liés à la préservation de la biodiversité locale.
Les parcours associent découvertes scientifiques et pratiques artistiques. En 2025-2026, cinq artistes ont accompagné les jeunes dans différentes expériences créatives : cyanotype, anthotype , dessin, aquarelle, vidéo ou encore ikebana.
Ces approches complémentaires invitent les participant·es à porter un autre regard sur la nature, à partager leurs observations et à explorer les liens entre biodiversité, sciences et création artistique.
Cinq territoires ont renouvelé leur participation après l’édition 2024-2025 : Cambrai, Calais, Beaucamps-le-Vieux, Nesle et Friville-Escarbotin. Trois nouveaux territoires ont rejoint le dispositif : Tergnier, Sissonne et Bresles.
Certains partenaires ont ainsi coordonné leur troisième Parcours Super Espèces, en proposant le projet à de nouveaux publics. Cette continuité témoigne de l’intérêt des structures locales pour une action de sensibilisation à la biodiversité ancrée dans leur territoire.
Les médiathèques ont également pu s’appuyer sur des ressources de médiation scientifique : deux d’entre elles ont notamment emprunté auprès du fonds d’Ombelliscience la toile "Biodiversité de nos campagnes", conçue par la DREAL Hauts-de-France.
2026-2027 : HUIT TERRITOIRES POURSUIVENT L'AVENTURE
La 4ᵉ édition des Parcours Super Espèces est lancée ! En 2026-2027, huit territoires des Hauts-de-France accueilleront ce projet de sensibilisation à la biodiversité hors temps scolaire. Cinq nouveaux partenaires rejoignent l’aventure, aux côtés de trois territoires déjà engagés lors de l’édition précédente.
Pour cette nouvelle édition, les parcours se déploient dans l’Aisne, l’Oise, le Pas-de-Calais et la Somme.
Ces partenariats permettent d’ancrer les parcours dans les réalités locales et de mobiliser de nouveaux acteurs autour des enjeux de biodiversité.
Au fil de cette nouvelle édition, les actualités, témoignages et récits des parcours seront à retrouver dans la communauté Parcours Super Espèces sur Echosciences Hauts-de-France, ainsi que sur les réseaux sociaux d’Ombelliscience.
📍Pour aller plus loin
Les Parcours Super Espèces sont animés par le Graine Hauts-de-France dans un cadre scolaire et par Ombelliscience hors du cadre scolaire (depuis 4 éditions). En partenariat avec la DREAL Hauts-de-France et financés par le préfet de la région Hauts-de-France et la Région Hauts-de-France.
Publié le 22 octobre 2026
Le 22 septembre 2026, 7 professionnel·les se sont retrouvé·es dans les locaux d’Ombelliscience, à la Graineterie, à Amiens, pour une nouvelle séance du groupe inclusion : cinq personnes d’Ombelliscience, une de l’ACAP – pôle régional image et une de l’AR2L - Agence régionale du Livre et la Lecture.
La Graineterie est un espace de coopération et de partage entre professionnel·les, qui favorise l’intelligence collective et l’émergence de projets communs. Il regroupe 6 associations : ACAP – pôle régional image, l'AR2L, Ombelliscience, le Réseau des maisons d'écrivain et des patrimoines littéraires des Hauts-de-France, Actes Pro – association de Compagnies Professionnelles de Spectacle Vivant des Hauts-de-France et Haute Fidélité - pôle régional des musiques actuelles en Hauts-de-France.
Le co-développement pour faire avancer un projet
Pour cette nouvelle rencontre, le groupe a de nouveau mobilisé la méthode du co-développement afin d’accompagner un projet porté par Ombelliscience : le renouvellement du catalogue des outils itinérants pour la médiation scientifique et technique.
Cette méthode d’intelligence collective permet à un groupe de professionnel·les de réfléchir ensemble à une problématique concrète, en croisant les expériences et les points de vue de chacun·e. Après la présentation du projet et la clarification de ses enjeux, les participant·es partagent leurs questions, leurs idées et leurs conseils pour aider à faire émerger des pistes d’action.
Des regards croisés pour enrichir la réflexion
Le renouvellement du catalogue d’outils de médiation a ainsi bénéficié de regards extérieurs et de la diversité des expériences réunies. Ces échanges permettent de prendre du recul sur un projet, d’en questionner les choix et d’identifier des pistes pour le faire évoluer.
En s’appuyant sur les compétences et les pratiques des participant·es, la séance a également permis de poursuivre la réflexion sur la prise en compte de l’inclusion dans les ressources destinées aux professionnel·les de la culture scientifique. Parmi les pistes d’action qui ont émergé :
Un groupe pour progresser ensemble
Le groupe inclusion de la Graineterie offre un espace de partage de pratiques, d’entraide et de réflexion collective autour des enjeux d’inclusion. À travers le co-développement, les professionnel·les avancent sur leurs projets tout en enrichissant leurs propres pratiques au contact des autres.
Ces rencontres contribuent à faire vivre une dynamique de coopération entre les structures de la Graineterie et, plus largement, à faire progresser les démarches inclusives dans le secteur culturel.
Publié le 21 octobre 2026
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