Parler inclusion en culture scientifique ne se réduit pas à la pose de rampes, la mise en place d’audioguides et à la diversification des publics et de la programmation. Comme l’explicite très bien cette note écrite par Clémence Perronnet pour l’École de la médiation(1), l’accessibilité n’est qu’un aspect de l’inclusion. Pour améliorer nos pratiques professionnelles en la matière, il nous faut renverser le point de vue et regarder en quoi nos musées, activités et lieux de culture scientifique sont excluants pour certaines personnes et groupes sociaux (femmes, personnes de classes populaires, personnes porteuses de handicaps, personnes non blanches) plutôt que de renvoyer la responsabilité à ces seules personnes.
Pour continuer de s’interroger et d’agir sur ces dimensions, Ombelliscience créée un groupe de travail régional "inclusion en culture scientifique". La DRAC accompagne cette nouvelle action pour un an.
Ce groupe de travail sera ouvert à l’ensemble du réseau régional de culture scientifique et s’appuiera sur les professionnel·les ayant participé à la formation action Sciences pour toutes et tous en HDF (SPTT) et sur les outils et méthodes qu’ils et elles ont testé durant ces trois dernières années.
Ce groupe de travail aura pour objectif de :
La participation à ce groupe de travail se basera sur le volontariat.
Intéressé·es pour participer ? Remplissez ce sondage avant le 27/01 : https://beta.framadate.org/polls/08befd835d01ef70258a
Ce premier rendez-vous permettra de décider ensemble de la feuille de route du groupe et de son agenda pour 2026, sur la base de propositions faites par Ombelliscience. Plusieurs pistes peuvent être imaginées : faire connaître et diffuser le guide inclusion qui sera créé courant 2026 ; créer un réseau d’entraide régional sur l’inclusion en culture scientifique ; programmer des webinaires sur des démarches inclusives en CSTI ou des rencontres d’analyse de pratiques ; former de nouvelles personnes aux pratiques de médiation scientifique inclusive ; imaginer des visites de sites inclusifs ; collecter les expériences inclusives à l’œuvre en région et les valoriser sur Echosciences, …etc.
(1) https://www.estim-mediation.fr/ressource/synthese-publics-exclus-outils-de-la-recherche-pour-des-institutions-plus-inclusives-clemence-perronnet/ Sur l’ADEI et pourquoi l’inclusion englobe mais dépasse l’accessibilité, lire la partie 1 "Choisir ses mots" de la page 3 à 9 de cette note téléchargeable au lien précédent.
Photos (c) Clément Foucard / Ombelliscience
Publié le 26 janvier 2026
Le 6e Forum du réseau de la culture scientifique en Hauts-de-France organisé par Ombelliscience se tiendra le 12 février 2026 à Nausicaá (62).
Cette journée a pour objectif de rassembler les acteurs.rices impliquées dans le partage des savoirs et de la démarche scientifique dans la région.
Vous assurez la programmation, la conception, la coordination et/ou l’animation d’actions culturelles et éducatives en lien avec les sciences et techniques ? Cette journée est faite pour vous !
C'est l'occasion de rencontrer d’autres professionnel.les, d’échanger sur vos pratiques, de trouver de nouveaux partenaires pour des projets, de découvrir Nausicaá pour celles et ceux qui ne connaissent pas encore ce lieu…
Matinée
• Accueil thé/café
• Présentation des actualités du réseau (plénière)
• Différents ateliers au choix (répartition en plusieurs groupes) :
Projections de différents scénarios de médiation en Astronomie et infos sur les éclipses de soleil de 2026 et 2027 – Atelier animé par l'associaton Repères
« Ecouter et comprendre les publics pour ne pas exclure : regards issus de la formation Sciences pour toutes et tous (SPTT) » (restitution de l’enquête sur les publics exclus de la CSTI en Hauts-de-France et témoignages de professionnelles) – Atelier animé par Ombelliscience et les professionnelles de SPTT
Jouer à débattre “Numérique et Environnement” - Jeu animé par l’Association « L’arbre des connaissances »
Animal en ville : quelle place pour les Mammifères marins ? (Quelles sont les conduites à tenir en présence de phoques sur les plages du littoral dunkerquois ? Quel peut être le rôle de la collectivité pour préparer les habitants à ces rencontres ?) - Présentation animée par la Communauté Urbaine Dunkerque et le parc zoologique Bio-Topia
« Destination Abysses » : découvrez une partie de cette exposition, fruit d’une collaboration entre Nausicaá et l’Institut français de recherche pour l'exploitation de la mer (IFREMER) – Visite animée par Nausicaá
12H30 – 14H : Repas partagé / temps d’échanges
Après-midi
• Différents ateliers au choix (répartition en plusieurs groupes) :
Bibliothèques/Médiathèques et médiation scientifique – Atelier avec table-ronde et débat, organisés et animés par des représentants de ces acteurs
De la cible au partenariat : intégrer la voix des jeunes dans la culture scientifique" - Atelier collaboratif animé par le CRAJEP Hauts-de-France
La culture scientifique dans les itinéraires culturels du Conseil de l’Europe (ICCE) dont les Routes européennes du patrimoine industriel - Présentation animée par l'Université d'Artois et le ministère de la Culture
Le format Animaconf' : un concept original avec une approche interactive basée sur des expériences participatives pour favoriser l'échange avec le public - Présentation animée par l'Université du Littoral Côte d'Opale
« Destination Abysses » : découvrez une partie de cette exposition, fruit d’une collaboration entre Nausicaá et l’Institut français de recherche pour l'exploitation de la mer (IFREMER) – Visite animée par Nausicaá
• Clôture
Une visite libre de Nausicaa est possible en fin de journée à partir de 16H30.
Inscrivez-vous avant le 29 janvier 2025 !
FORMULE 50 € / Journée complète / accueil café et repas du midi inclus >> S’INSCRIRE A LA RENCONTRE REGIONALE
FORMULE 40 € / Demi-journée (matin ou après-midi) / repas du midi inclus >> S’INSCRIRE A LA RENCONTRE REGIONALE
FORMULE 20 € / Demi-journée (matin ou après-midi) / SANS repas >> S’INSCRIRE A LA RENCONTRE REGIONALE
Pour tout renseignement complémentaire, vous pouvez nous contacter par mail sur admin@ombelliscience.fr et par téléphone au 03 65 80 14 41.
Publié le 26 janvier 2026
Cette année, ce sont 5 classes de 5 établissements de l’Oise et de la Somme qui participent aux Parcours PEPS coordonnés par Ombelliscience.
Après une première séance en décembre pour échanger sur le thème de la biodiversité et du dérèglement climatique, les 23 élèves du lycée Saint Vincent de Senlis (60) ont rencontré le 8 janvier Grégory Brouilliard de l’association Karuna nature. Ils ont pu découvrir avec lui les méandres du milieu forestier et les périls qu’il encoure si le climat continu sa course folle. Ils ont découvert également les incroyables trésors de résilience de ce milieu et comment l’observer pour le connaître et le protéger.
Le 15 janvier, c’est au tour des 17 élèves de Terminale aquacole de la MFR des étangs de la Haute Somme à Éclusiers-Vaux (80), de réfléchir sur leurs connaissances au sujet de la biodiversité et du dérèglement climatique, et plus spécifiquement, sur l’aquaculture et l’aménagement de territoire.
Accompagnés par Bertrand Prévost, médiateur scientifique chez Ombelliscience, les jeunes ont échangé autour d’un quiz permettant d’identifier leurs connaissances sur le dérèglement climatique. Ils ont ensuite débattu et fait ressortir des questionnements. L’état des lieux de leurs connaissances sur le sujet permettra ainsi de servir de référence pour une comparaison avant/après à l’issue du parcours.
Les élèves du lycée Pierre et Marie Curie de Nogent-sur-Oise (60), de l’Acheuléen à Amiens (80) et de l’EPLEFPA de la Baie de Somme à Abbeville (80), démarreront leur parcours fin janvier/début février.
Publié le 22 janvier 2026
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