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Ainsi, élus, techniciens des départements et intercommunalités et acteurs du numérique et de culture scientifique, se sont réunis autour des enjeux du déploiement des usages numériques en faveur du développement local, pour partager leurs ambitions, découvrir de nouvelles pratiques et s’engager collectivement dans ce chantier.

Une trentaine de stands étaient présentés par différentes structures. Dans ce cadre, Ombelliscience a présenté un de ses outils pédagogiques numériques : la maquette interactive "Changement climatique, et nos rivières dans tout ça ?". À travers l’utilisation de cet outil, ce fut l’occasion pour Bertrand Prevost, médiateur scientifique chez Ombelliscience, de montrer comment on peut parler du dérèglement climatique dans les territoires avec le numérique.

Retours d’expérience, témoignages d’élus, stands dans les domaines de la gestion de l’énergie, de l’eau et des déchets, de l’inclusion numérique ou encore de la cybersécurité… Cette journée a permis d’aborder la question du numérique à travers divers outils dans des domaines multiples auprès d’une centaine de participants.

"PEPS dans les murs", c’est quoi ?

Le PEPS est un dispositif de Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture proposé aux établissements scolaires par la Région Hauts-de-France. L’appel à propositions "PEPS Dans les murs" s’adresse aux acteurs artistiques et culturels de la Région Hauts-de-France souhaitant mettre en œuvre des projets dans les établissements scolaires afin de favoriser l’accès à la culture des lycéens et apprentis. Pour toute demande d'information sur ce dispositif régional, contacter peps@hautsdefrance.fr

À travers 4 temps se déroulant dans les établissements scolaires, Ombelliscience cherche à sensibiliser les élèves à la question de la biodiversité et du dérèglement climatique.

• séance 1 (2h) : Observation et formulation d’hypothèses par les jeunes dans le cadre d’une démarche scientifique. Echanges avec Bertrand Prévost, médiateur scientifique chez Ombelliscience. Les élèves engagent un travail d’observation sur l’état actuel de la biodiversité dans la région, sur la base de ressources fournies par les partenaires scientifiques d’Ombelliscience (cartes, photographie, schémas et graphiques…).
• séance 2 (2h) : Rencontre des élèves avec des experts (chercheurs, doctorants, ingénieurs...) dans la classe.
• séance 3 (2) : Conception de "story-boards" pour mettre en récit les observations des élèves, leur compréhension du sujet, leur formulation d’une problématique, leur rencontre avec les experts et la formulation de leurs propositions
• séance 4 (6h) : Production de courtes vidéos réalisées par les jeunes, montage et tournage, diffusion.

Les 1ères séances calées seront au sein du lycée Saint Vincent de Paul à Beauvais, pour une classe de 2de STSS (sciences et technologies de la santé et du social) :

• mardi 21 novembre : séance 1, avec Bertrand Prévost, médiateur scientifique chez Ombelliscience
• mardi 5 décembre : séance 2 avec Fabien Spicher, chercheur au laboratoire d’écologie Edysan (UPJV/CNRS)
• mardis 16 et 23 janvier : séance 3 et 4 avec Bertrand Prévost

Objectifs :

• Amener les élèves à se questionner sur l’impact du dérèglement climatique et des activités humaines sur la biodiversité.
• Leur faire découvrir des activités de recherche menées par des professionnels.
• Les accompagner dans la formulation de propositions d’actions.

Ce projet bénéficie du soutien financier de la Région Hauts-de-France

Dans ce cadre, Raphaël Degenne, directeur d’Ombelliscience a animé l’atelier-discussion de l’après-midi avec Florence Belaën, directrice science-sociéte de l’Université Lumière Lyon 2, sur le thème des « Enjeux de la médiation scientifique et politiques territoriales de la recherche ». Noëmie Lozac’h-Vilain, directrice d’Accustica, a témoigné de son expérience à travers un projet lié à la bioéconomie. Ce temps a permis d’échanger sur les défis-clés et domaines d’intérêt majeur des Régions et des pôles d’excellence locaux en recherche.

En parallèle, Michel Taeckens, délégué général de Proscitec, association membre d’Ombelliscience, a partagé son expérience sur les parcours jeunes, lors de l’atelier sur le thème « Publics scolaires, formation et sensibilisation des enseignements : comment organiser et articuler nos propositions et nos dispositifs ? ».

Cette journée a permis d’élaborer des pistes de réflexion pour travailler en collaboration à la mise en place de projets de culture scientifique sur les territoires, avec l’ensemble des acteurs du réseau.

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