Les parcours découverte « L’industrie et l’innovation c’est quoi pour toi ? » continuent. 150 lycéens sont en train de découvrir le monde de l’industrie et de la recherche à travers ces parcours.
Les 7 classes participant à ce dispositif cette année ont commencé les premières séances, lors d’un temps d’échanges autour des notions d’industrie, d’innovation et de recherche avec Arnaud Lecroix, en charge des parcours chez Ombelliscience. Cette séance a pour objectif de faire réfléchir les lycéens sur les idées reçues qu’ils ont parfois concernant le milieu de l’industrie et de la recherche.
Lors des prochaines séances, les lycéens rencontreront des professionnels de l’industrie et de l’innovation et visiteront un site industriel ou un laboratoire.
Prochains rendez-vous :
Publié le 12 février 2019
Depuis le mois de janvier 2019, les premières séances du programme « PEPS dans les murs » se sont mises en place.
« PEPS dans les murs », c’est quoi ? Le PEPS est un dispositif de Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture proposé aux établissements scolaires par la Région Hauts-de-France. L’appel à propositions « PEPS Dans les murs » s’adresse aux acteurs artistiques et culturels de la Région Hauts-de-France souhaitant mettre en œuvre des projets dans les établissements scolaires afin de favoriser l’accès à la culture des lycéens et apprentis.
Dans le cadre de ce dispositif, Ombelliscience propose à 3 classes de lycéens de découvrir ce que signifie le changement climatique et quels sont ses impacts sur les rivières en Hauts-de-France.
À travers quatre séances se déroulant au sein des trois lycées, Ombelliscience cherche à sensibiliser les élèves à la question du réchauffement climatique. Plus d’informations concernant les 4 séances.
Les 7 et 22 janvier et le 8 février dernier, ce sont respectivement une vingtaine d’élèves de l’Afasec-lycée de Gouvieux (60), une quinzaine d’élèves du lycée agricole d’Airion (60) et une dizaine d’élèves du lycée Sainte Colette de Corbie (80), en Terminale qui ont participé à la 1ère séance des Parcours PEPS. Pendant 4h, les élèves ont échangé et réfléchi en classe sur la notion de réchauffement climatique et cours d’eau, avec Bertrand Prévost, médiateur scientifique chez Ombelliscience. L’objectif était qu’ils se questionnent sur ce qui pourrait arriver sur les rivières des Hauts-de-France dans 50 ou 100 ans. Après échanges et discussions, les élèves ont vérifié leurs hypothèses sur la maquette Changement climatique : et nos rivières dans tout ça ?*.
La seconde séance se déroulera au mois de mars et sera l’occasion pour les élèves d’échanger avec un professionnel (chercheur, ingénieur…) afin de réaliser de courtes vidéos d’information et de sensibilisation à la problématique lors des séances 3 et 4 (préparation et finalisation des travaux de restitution).
*Outil conçu par Ombelliscience, réalisé par Cité Nature, grâce au soutien de l'Agence de l'Eau Artois Picardie.
Publié le 10 février 2019
Depuis le 7 janvier 2019, c’est le démarrage des « PEPS dans les murs » avec Ombelliscience pour 3 classes de lycéens !
« PEPS dans les murs », c’est quoi ?
Le PEPS est un dispositif de Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture proposé aux établissements scolaires par la Région Hauts-de-France.
L’appel à propositions « PEPS Dans les murs » s’adresse aux acteurs artistiques et culturels de la Région Hauts-de-France souhaitant mettre en œuvre des projets dans les établissements scolaires afin de favoriser l’accès à la culture des lycéens et apprentis.
Dans le cadre de ce dispositif, Ombelliscience propose à 3 classes de lycéens de découvrir ce que signifie le changement climatique et quels sont ses impacts sur les rivières en Hauts-de-France.
À travers quatre séances se déroulant au sein des trois lycées, Ombelliscience cherche à sensibiliser les élèves à la question du réchauffement climatique.
Une classe d’une vingtaine d’élèves de Terminale de l’Afasec, lycée de Gouvieux (60) ; une vingtaine d’élèves de 2de et Terminale du lycée agricole d’Airion (60) et une classe de Terminale d’une dizaine d’élèves du lycée Sainte Colette de Corbie (80) participent à ce dispositif qui se déroulera jusqu’en avril.
Ce Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture s’adresse aux lycéens et se déroulent sur 4 demi-journées. Les lycéens vont :
- Séance 1 : échanger et réfléchir en classe sur la notion de réchauffement climatique et cours d’eau, en s’appuyant sur un outil pédagogique dédié à cette thématique (maquette Changement climatique *, lors d’un atelier avec Bertrand Prévost, médiateur scientifique chez Ombelliscience. Ils s’interrogent sur ce qui pourrait arriver sur les rivières de notre territoire dans 50 ou 100 ans. Après des échanges entre Ombelliscience et les élèves, ces derniers peuvent vérifier leurs hypothèses sur la maquette.
Outil conçu par Ombelliscience, réalisé par Cité Nature, grâce au soutien de l'Agence de l'Eau Artois Picardie.
- Séance 2 : rencontrer et échanger autour de la thématique du changement climatique et des rivières avec un professionnel du sujet (chercheur, ingénieur…). Chaque intervention sera orientée en fonction des souhaits de l’enseignant (généraliste ou thématiques plus spécifiques). Ombelliscience fait appel à des professionnels distincts pour chaque classe afin de répondre plus précisément à la demande de l’enseignant (chercheurs, techniciens, chargé d’étude….).
- Séance 3 : préparer le travail de restitution de leur expérience (vidéos courtes) avec Bertrand Prevost et l’enseignant. Quels éléments mettre en avant ? Quels formats (stop motion, interviews, draw my life…) ?
- Séance 4 : finaliser leur travail de restitution (film et montage) avec Bertrand Prevost et l’enseignant.
Photo bas © Madeba
Publié le 22 janvier 2019
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