Le 13 juin a marqué la fin du programme « PEPS dans les murs » (1) pour l’année 2018-2019.
Dans le cadre de ce dispositif, Ombelliscience a travaillé avec 3 classes de lycées : des élèves de Terminale de l’Afasec, lycée de Gouvieux (60) ; de 2nde et Terminale du lycée agricole d’Airion (60) et de Terminale du lycée Sainte Colette à Corbie (80).
L’objectif de ces parcours était de sensibiliser les élèves à la question du réchauffement climatique.
Lors de 4 séances, les jeunes ont pu : - échanger et réfléchir en classe autour des notions de réchauffement climatique et cours d’eau avec un médiateur scientifique d’Ombelliscience, en s’appuyant sur un outil pédagogique dédié à cette thématique (maquette Changement climatique (2)) - rencontrer et échanger avec un spécialiste de l’environnement sur la thématique du changement climatique et des rivières - élaborer des story-boards et réaliser des vidéos d’information et de sensibilisation à la problématique du changement climatique (disparition d’espèces, impacts de l’homme sur la planète, pollution de l’eau, causes, conséquences, solutions, …).
Les lycéens ont ainsi réalisé 12 vidéos.
Vidéos lycée Sainte-Colette : -La truite et le Martin-pêcheur -Sous le réchauffement climatique la plage... mais pas que -Réchauffement climatique si loin... si proche
Vidéos lycée Afasec : -Réchauffement climatique : d'un bout à l'autre de la planète - Journal de 13h Reportage sur le réchauffement climatique : pollution de l'eau et pesticides -L'impact de l'homme sur les libellules -Les causes du réchauffement climatique -Silence ça tourne : les causes, conséquences et solutions du réchauffement climatique
Vidéos lycée agricole d’Airion : Liens à venir prochainement sur la chaine YouTube d’Ombelliscience
Bilan de l’année 2018-2019 : - une cinquantaine de lycéens participants - 3 classes dans 2 départements (Oise, Somme) - 3 interventions de spécialistes de l’environnement - 24h d’échanges en classe - 12 vidéos réalisées par les élèves
Ces parcours ont permis de faire découvrir aux lycéens ce que signifie le changement climatique et quels pourraient être ses impacts sur les rivières en Hauts-de-France.
(1) Le PEPS est un dispositif de Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture proposé aux établissements scolaires par la Région Hauts-de-France. Ce parcours a pour objectif de favoriser l’accès à la culture des lycéens et apprentis.
(2) Outil conçu par Ombelliscience, réalisé par Cité Nature, grâce au soutien de l'Agence de l'Eau Artois Picardie.
Publié le 19 juin 2019
Dans le cadre des parcours de découverte "L’industrie et l’innovation c’est quoi pour toi ?", Ombelliscience a organisé un événement le 7 juin au lycée Delambre à Amiens, afin de présenter les créations réalisées par des élèves de 1ère SPCL du lycée Delambre et de 4ème E du collège Les Coudriers de Villers-Bocage, qui ont participé aux parcours cette année.
Ce projet a permis aux élèves de découvrir le monde de la recherche et de l’innovation lors d’une rencontre en classe avec un ingénieur R&D travaillant chez Metarom (fabrication d’arômes alimentaires et caramels, Boves), et à l’occasion de la visite de l’entreprise Ajinomoto (fabrication d’acides aminés pour l’alimentation animale, Amiens).
Étaient présents des élèves ayant participé aux parcours, des parents d’élèves, le proviseur et principal, les professeurs ayant suivi les parcours, les professionnels ayant accompagnés les jeunes dans leurs travaux de restitution, des membres salariés des entreprises partenaires et une représentante du rectorat.
Le vidéoscribing(1) réalisé cette année ainsi que des posters et une exposition-photo (voir le livret numérique de l’expo-photo) ont été présentés.
Le principal du collège ainsi que le proviseur du lycée et l’enseignant référent sont intervenus afin de remercier l’ensemble des participants et partenaires ayant permis la mise en œuvre de ces parcours, de parler de l’importance de l’orientation et du lien entre monde de l’enseignement et milieu industriel.
Deux salariés d’Ajinomoto ont ensuite exprimé leur enthousiasme concernant le travail de restitution réalisé par les élèves (vidéoscribing) et ont présenté les formations requises pour travailler dans une industrie telle que Ajinomoto.
Des échanges entre le directeur d’Ombelliscience et les élèves ont clôturé l’après-midi. « Ce qui m’a le plus surpris lors de la visite, c’était la taille de l’usine et la quantité de matières premières utilisées », une élève de 4ème E du collège Les Coudriers.
Cet événement, qui marque la fin de la saison 2018-2019 des parcours, fut l’occasion de mettre en lumière les réalisations des jeunes et de valoriser leur expérience lors de ces parcours de découverte des sciences et techniques.
Ombelliscience remercie l’ensemble des participants ayant collaboré à la mise en œuvre de ces parcours, élèves, enseignants, professionnels de l’industrie, de la recherche, de la photographie et de l’audiovisuel ; toutes les personnes ayant pris part tout au long de l’année à la mise en place de ces parcours « L’industrie et l’innovation c’est quoi pour toi ? ».
Après plus de 20 rencontres et visites, la saison 2018-2019 des parcours se terminent mais rendez-vous à la rentrée pour découvrir la nouvelle saison !
Bilan de l’année 2018-2019 :
(1) vidéo dessinée où l’on voit le dessin en train de s’accomplir sous nos yeux.
Les médias en ont parlé : article du Courrier Picard, 11 juin
Publié le 15 juin 2019
Le vendredi 7 juin à 14h30, Ombelliscience organise un événement au lycée Delambre à Amiens, afin de présenter et mettre en valeur les créations réalisées dans le cadre des parcours de découverte "L’industrie et l’innovation c’est quoi pour toi ?" par les élèves de 1ère SPCL du lycée Delambre et de 4ème E du collège Les Coudriers de Villers-Bocage. À cette occasion, seront présentés des vidéoscribing, posters et une exposition-photo (livret numérique de l’expo-photo).
Le vidéoscribing(1) met en scène la découverte des coulisses de l’entreprise Ajinomoto (fabrication d’acides aminés pour l'alimentation animale, à Amiens) par les élèves du lycée Delambre et du collège de Villers Bocage. Pour réaliser cette création, les jeunes ont été accompagnés par Guillaume Monnain, spécialiste en communication scientifique, graphisme et vidéo.
D’autres travaux de restitution réalisés par des élèves du lycée Delambre ayant participé à des parcours depuis 2 ans seront présentés, tels que des posters et une exposition-photo.
Les posters, quant à eux, restituent la visite du site Evonik Rexim situé à Ham (80) effectuée par des élèves du lycée en 2017. Les photographies racontent, quant à elle, la visite du laboratoire LG2A-UPJV, situé à Amiens (80), qui travaille dans le domaine des glucides, effectuée en 2018. Aidés et conseillés par Guillaume Lechat, photographe-artiste professionnel, les jeunes photographes en herbe ont réalisé une série de clichés lors de leur visite. Seront présents des élèves ayant participé aux parcours, les parents d’élèves, l’ensemble des élèves du lycée, le proviseur, les professeurs ayant suivi ces parcours, les professionnels ayant accompagnés les jeunes dans leur travaux de restitution, des membres salariés des entreprises partenaires, un.e représentant du conseil régional Hauts-de-France et du rectorat. Cet événement est l’occasion de mettre en lumière les réalisations de ces jeunes et de valoriser leur expérience lors de ces parcours de découverte des sciences et techniques.
(1) vidéo dessinée où l’on voit le dessin en train de s’accomplir sous nos yeux.
Cet événement du 7 juin vient clôturer la saison 2018-2019 des parcours « L’industrie et l’innovation c’est quoi pour toi ? ».
Les dernières visites d’entreprises et de laboratoires et séances de travail avec des professionnels de l’audiovisuel et de la photographie se sont déroulées en mai. Les lycéens ont ainsi découvert le monde de la recherche et de l’innovation lors des visites et ont travaillé sur des formats variés de restitution pour raconter leur expérience de découverte vécue : livrets numériques, expos-photos, vidéos en stop-motion, vidéoscribing, réalisation de posters, interviews.
Suite à leur visite en mars de l’entreprise Ajinomoto, des élèves de 1ère S du lycée du Vimeu de Friville Escarbotin (80) ont travaillé le 25 avril avec Guillaume Lechat sur un livret numérique et une expo-photo. En parallèle, des élèves de 2nde MEI du lycée Antoine Lavoisier à Méru (60) ont également réalisé un livret numérique et une expo-photo racontant leur visite de l’entreprise Enercon, (fabrication de mâts en béton pour les éoliennes). Les élèves du lycée Delambre d’Amiens et du collège de Villers Bocage ont finalisé leur vidéoscribing avec Guillaume Monnain suite à leur visite de l’industrie Ajinomoto.
Le 10 mai, ce sont des élèves de 2nde du lycée Jean Calvin de Noyon qui ont travaillé avec des journalistes et animateurs de radio Graf’hit pour monter les prises de sons (interviews) des salariés qu’ils ont eux-mêmes réalisées lors de leur visite du laboratoire Peritox, dédié à la périnatalité et aux risques toxiques. En parallèle, ces mêmes élèves ont également réalisé des posters avec des photos prises dans le cadre de leur visite du laboratoire et de l’entreprise Plastic Omnium qui produit des systèmes à carburant (réservoirs…).
Des élèves de 2nde du lycée Pierre Mendès France de Péronne (80) ont travaillé avec Yves Pinol/Creatika sur une vidéo mettant en lumière leur visite de l’entreprise Fapagau, spécialisée dans la fabrication de parfums pour L’Oréal.
Après plus de 20 rendez-vous, interventions en classe de professionnels, de visites de sites industriels et de laboratoires, d’ateliers et journées de travail avec des professionnels de l’audiovisuel, les parcours éducatifs 2018-2019 touchent à leur fin.
Lien vers livrets numériques, vidéoscribing et interviews à venir prochainement.
Publié le 22 mai 2019
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