Depuis septembre dernier, la saison 2017-2018 du programme « Mets ta Recherche en Récit » a redémarré.
Dans ce cadre La session Conter sa Recherche, entamée le 13 décembre, se poursuit les 16 et 17 janvier 2018 dans les locaux d’Ombelliscience
L’objectif de cette session est de permettre aux 10 doctorant.e.s, d’utiliser les ressorts narratifs du conte pour parler de leur sujet de recherche à l’oral devant un public non scientifique.
Programme détaillé des 2 jours :
/ Jour 1 : Découverte, acquisition d’outils concrets
• Introduction au conte • Importance de la visualisation et ancrage sensoriel (travail en groupe) • Travail d’expression et d’imagination • S’approprier une histoire
/ Jour 2 : Mise en pratique • Le conteur et son auditoire • Présentation des différents sujets d’étude des participants • Mise en Pratique
Intervenante : Swan Blachere – Conteuse – Compagnie La Voyageuse Immobile
« Mets ta Recherche en Récit » est un programme, associant théorie et pratique, qui permet aux doctorants, post-doctorants et étudiant-e-s en Master Recherche de se former à la médiation scientifique au cours de l’année universitaire et de pouvoir s’entraîner à parler de leur recherche à tout type de public. En 2017-2018, Ombelliscience propose des sessions de formation et des workshops.
Le programme de la saison 2017-2018 s’organise en 3 volets : 1- « Conter sa Recherche » 2- « Science en Bande Dessinée » 3- « Science en Poster »
2 sessions principales de 3 journées* (7h par journée), le 13 décembre 2017, les 16 et 17 janvier 2018 pour le volet « Conter sa recherche » et les 27, 28, 29 mars pour le volet « Science en Bande Dessinée »
10 workshops (de 1h30 à 3h) répartis sur les 3 volets.
Publié le 12 janvier 2018
La Région Hauts-de-France lance la deuxième édition du dispositif « PEPS », Parcours d’éducation, de pratique et de sensibilisation à la culture pour l’année scolaire 2018-2019.
Objectif : favoriser l’accès à la culture des lycéens et apprentis
L’objectif du PEPS est de permettre aux jeunes, lycéens et apprentis, d’avoir accès à la culture et de s’ouvrir sur le monde. Sont concernés tous les élèves de lycées généraux, techniques ou technologiques, lycées professionnels, établissements régionaux d’éducation adaptée, maisons familiales rurales et centres de formation des apprentis des Hauts-de-France.
Cet appel à propositions concerne notamment les acteurs de culture scientifique, technique et industrielle (CSTI).
DANS LES MURS (dans les établissements scolaires)
• Qui peut répondre à cet appel à propositions ?
Le « PEPS Dans les murs », s’adresse aux acteurs artistiques et culturels de l’ensemble de la Région Hauts-de-France souhaitant mettre en œuvre des projets dans les établissements scolaires.
Associations, fondations, collectivités territoriales, EPCI, groupements d’intérêts publics, établissements publics de coopération culturelle (EPCC), scènes nationales sous statut de société...
Les propositions seront étudiées et choisies pour être mises en œuvre au sein des établissements au cours de l’année scolaire 2018-2019. Sauf exception, le coût global de l’opération proposée ne peut pas dépasser 4500 €.
Nécessité d’un agrément de l’Éducation Nationale pour les associations qui souhaitent intervenir dans les établissements scolaires.
• Propositions
Les propositions devront être gratuites pour le public cible et les établissements et devront se dérouler exclusivement dans les établissements. Chaque proposition devra être conçue comme un parcours permettant la découverte d’une pratique artistique, d’un artiste, d’un auteur ou d’une technique. Elle devra obligatoirement être conçue en quatre phases pédagogiques (4 étapes) minimum et 6 maximum.
Acteurs de CSTI, vous êtes intéressés pour répondre à cet appel à propositions ? Vous pouvez déposer vos projets à partir du 20 janvier et jusqu'au 10 février 2018 et faire votre demande d’aide financière sur la plateforme dédiée.
HORS LES MURS (dans les structures culturelles)
Le « PEPS Hors les murs » s’adresse aux établissements d'enseignement (notamment lycées et CFA) de la Région Hauts-de-France souhaitant mettre en œuvre des programmations de sorties culturelles.
Les établissements d'enseignement peuvent candidater au dispositif pour emmener leurs élèves voir un spectacle, visiter un musée, dans un salon du livre, etc. Il s’agit de permettre aux jeunes d’élargir leurs connaissances dans différents domaines culturels dont la Culture scientifique technique et industrielle (CSTI). La Région soutiendra les établissements candidats pour l’achat de billets et le transport des jeunes.
Les établissements scolaires qui souhaitent emmener leurs élèves à des manifestations culturelles devront répondre à un cahier des charges précis (par exemple, chaque élève concerné sera incité par l’établissement à participer à au moins trois sorties, de manière à s’inscrire dans un parcours forgeant le regard critique).
Acteurs de l'éducation travaillant au sein d'établissements scolaires, vous êtes intéressés pour vous inscrire à cet appel à propositions ? Vous pouvez déposer vos projets à partir du 12 février et jusqu'au 26 mars 2018 et faire votre demande d’aide financière sur la plateforme dédiée pour des sorties qui auront lieu pendant l’année scolaire 2018-2019.
Réunions d’informations : De manière à présenter cet appel à propositions et ses modalités de mise en œuvre (PEPS Dans les murs), et de vous permettre d’en appréhender les évolutions pour l’année scolaire 2018-2019, les services de la Région organisent des réunions d’informations sur les territoires. Voir les dates et lieux des réunions d’informations.
Contact mail : peps@hautsdefrance.fr
Publié le 09 janvier 2018
Le 28 novembre dernier, une soixantaine d’acteurs de la lecture publique et de la culture scientifique, technique et industrielle (CSTI) de la Région Hauts-de-France, se sont retrouvés à Canopé et au Hub de l’énergie à Amiens. Le Centre régional du Livre et de la Lecture de Picardie (CR2L) et Ombelliscience ont organisé une journée régionale dédiée à la médiation des sciences en bibliothèque. L’objectif de ce temps de rencontre était de favoriser de nouvelles collaborations entre réseaux de la lecture publique et de la culture scientifique.
« Dévorer les livres, prendre goût aux sciences… Comment développer les appétits pour le savoir ? »
Échanges, conférences, présentations, ateliers et visite ont rythmé cette journée riche en échanges et réflexions.
Professeur-chercheur en psychologie à l’Université Picardie Jules Verne (UPJV), Luc Vandromme a introduit la journée en questionnant la notion de processus d’apprentissage pour comprendre comment accompagner les jeunes dans la découverte des sciences.
Marc-André Fliniaux, professeur d’université en Pharmacie, ancien Délégué Régional à la Recherche et à la Technologie, et actuel président d’Ombelliscience, a ensuite présenté un panorama des lieux et acteurs de la recherche et de l’innovation en Hauts-de-France.
À travers un récit du lien entre les défigurés de la grande guerre et les avancées de la chirurgie maxillo-faciale, le professeur Bernard Devauchelle a montré le lien existant entre histoire et innovation scientifique et médicale. À travers cette thématique, il est revenu sur la place du livre et a montré en quoi il constitue un support de connaissance important dans l’histoire des sciences.
La seconde partie de la matinée portait sur la présentation d’outils au service de la médiation des sciences en bibliothèque. Maryline Blondeau, chef de projet « Réseau de ressource collaboratif » au Forum départemental des sciences de Villeneuve d’Ascq a présenté les projets menés depuis plusieurs années par le Forum des sciences avec les acteurs du livre. Par la suite, Catherine Dhilly, en charge de l’événement « Ramène ta science en bibliothèque » à la Médiathèque départementale du Nord et Ludovic Mortagne de la bibliothèque de Caudry (59), ont présenté divers types d’animations mises en place en partenariat avec des acteurs de la culture scientifique au sein du réseau départemental des bibliothèques du Nord.
La matinée s’est clôturée par une présentation du festival « Science en livre » par Jean-Claude d’Halluin, président de l’association Science et Livre, et par une démonstration de la plateforme collaborative Echosciences Hauts-de-France, site internet regroupant les informations et actualités autour des sciences, des techniques, de l’innovation et de la recherche en Hauts-de-France.
La journée s’est poursuivie par la présentation par Didier Michel, directeur de l’AMCSTI, d’un appel à initiatives ayant pour objectif de soutenir les projets co-construits par les acteurs des deux réseaux qui sera lancé dans les mois qui viennent.
Quatre ateliers étaient ensuite proposés aux participants autour des sujets suivants : Comment accompagner les bibliothécaires à mettre en œuvre des projets scientifiques ? De quelle manière la bibliothèque peut constituer un terrain de jeu scientifique ? Comment animer un fonds scientifique toute l’année ? Comment développer une médiation en s’appuyant sur un fonds documentaire ?
Ces temps de travail en petits groupes ont permis aux participant-e-s de mieux se connaître, de partager autour de problématiques communes, de découvrir des méthodes de travail et d’échanger sur des projets à construire.
La journée s’est terminée par la visite du "Hub de l’énergie", abritant le Laboratoire de Réactivité et Chimie des Solides (LRCS) de l’Université de Picardie Jules Verne (UPJV). Dans ce laboratoire d’excellence dédié à la recherche sur le stockage et à la conversion de l’énergie, 90 scientifiques travaillent sur les batteries d’aujourd’hui et de demain, le photovoltaïque et le stockage de l'hydrogène.
Vous n'avez pas pu assister aux conférences de cette journée ou vous souhaitez les revoir ? Vous les trouverez ici : - « Apprendre la science / Science de l’apprentissage », par Luc Vandromme - « Lieux et acteurs de la recherche en région Hauts-de-France », par Marc-André Fliniaux - « De l'histoire à l'innovation : le livre, support de la science », par le professeur Bernard Devauchelle
twitter : #SciencesEnBib
Publié le 22 décembre 2017
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