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Dans un monde complexe rythmé par des crises écologiques sans précédent dans l’histoire de l’humanité, et face à la montée des populismes, de la défiance, de la perte d’esprit critique ou la tentation du repli sur soi, il est urgent de mener une bataille contre l’obscurantisme et pour l’émancipation culturelle par une accessibilité accrue aux connaissances et par un partage des sciences, techniques et innovations, comme sources de progrès social.

Permettre le développement de la curiosité et du savoir, de la réflexion, du discernement entre le croire et le savoir, c’est donner la possibilité à chaque citoyen de contribuer, dans un véritable esprit démocratique, aux choix sociotechniques, environnementaux et sociétaux qui déterminent notre avenir commun.

La tâche est immense, ardue et son issue incertaine. Pourtant, ces outils essentiels que sont la recherche et l’innovation nous permettront de relever collectivement les grands défis de l’anthropocène. Sous réserve de s’inscrire dans un processus d’apprentissage mutuel, en interaction constante avec la société.

La méfiance s’installe

Des infox aux théories complotistes diffusées majoritairement sur Internet, les enjeux sociétaux et environnementaux deviennent parfois difficiles à expliquer et la méfiance s’installe. Si cette méfiance est protéiforme, favoriser des actions engageant nos concitoyens dans la découverte et la construction des sciences, c'est participer à ce retour de la confiance par l'engagement, l’interaction et le travail de terrain.

Une culture scientifique solide, vivante, proche de la connaissance en train de se faire et accessible au plus grand nombre doit constituer un socle essentiel pour donner un sens favorable à l’évolution nécessaire du système de recherche et de son ouverture à la société.

La connaissance comme bien commun

Ainsi est-il urgent de permettre le développement massif d’interactions entre chercheurs et citoyens par des actions de médiation. Donner la possibilité de dialoguer aux triptyques chercheurs/médiateurs/citoyens c’est augmenter la réflexivité, la prise de recul sur les enjeux et apporter un autre regard sur les travaux scientifiques et leurs applications. C’est placer les sciences au cœur de l’agora, en faisant le pari d’une connaissance comme bien commun.

Il est donc nécessaire de mettre en place des zones de collaboration, de co-création des savoirs et des techniques de demain et de susciter des possibilités d’expression et de prise en charge des décisions d’orientation, par-delà la collaboration sur un projet donné. Pour cela, la France a la chance de pouvoir s’appuyer sur un réseau d’acteurs et de professionnels de la médiation scientifique, riche de sa diversité et se déployant sur l’ensemble des territoires.

Dans la loi

Cette mobilisation des forces, la contractualisation des interactions, et l'intensification des actions sont prioritaires face aux enjeux précédemment énoncés. Ces constats demanderont bien sûr du temps ainsi qu'une évolution culturelle des pratiques de recherche et de ses évaluations ; c'est pourquoi les bases de ce changement doivent être posées dès à présent, en saisissant l’occasion de la loi de programmation de la recherche discutée en 2020.

Cette loi est une opportunité d’augmenter la connaissance de chacun et de créer plus d’interactions entre les équipes de recherche et les acteurs de la médiation des sciences. Elle est l’occasion de positionner la France comme un pays ayant pris conscience du rôle fondamental du partage des connaissances pour accompagner les transitions sociétales et environnementales. Un pays décidé à affirmer et souligner l’importance de la recherche, des sciences, des technologies et de la culture scientifique, technique et industrielle pour répondre à ces problématiques de façon éclairée et démocratique.

Intensifier les collaborations

Il convient de déployer une réelle intentionnalité, qui accompagne et valorise les dispositifs construits avec les structures et institutions concernées dans tous les territoires ; ceci participant à la mise en place d’un système de valorisation sociale et environnementale des sciences et des techniques, par-delà leur simple valorisation économique.

Il est ainsi nécessaire d'intensifier les collaborations entre acteurs de la recherche et membres de la société civile, le tout accompagné par les professionnels de la médiation. De développer par exemple la formation des doctorants à la médiation scientifique, de valoriser les carrières des chercheurs engagés dans l’axe sciences et société, d’accompagner la recherche française de projets de médiation ambitieux et de dédier des moyens financiers adaptés à ces enjeux.

Des atouts existants

Ces changements sont réalistes et s’appuient sur les atouts existants de la France : des professionnels qui sont des pionniers mondiaux dans ces domaines et dont les services et programmes pourraient aisément être utilisés ou déployés à plus grande échelle.

Ils s’inscrivent dans l’urgence de mettre en œuvre des mécaniques vertueuses, réglementaires et contractuelles, qui permettront de dépasser le diagnostic actuel et ainsi de répondre aux enjeux qui nous attendent. Des collaborations créatives pour donner plus de place à la connaissance scientifique, à sa diffusion et à l’expertise des chercheurs dans le débat public, dans la décision politique et dans l’action collective. Donc dans notre société.

Signataires

Amcsti, Communicasciences - Grand Est, L’établi (Soustons), La Galerie Eurêka (Chambéry), Muséum histoire naturelle (Toulouse), Espace des sciences (Rennes), Unité des sciences et techniques Atlas (Saint Ouen), Université de Lorraine Université de Franche-Comté, Double hélice, Centre d’Astronomie (Saint Michel L’observatoire), IUT Tours – Licence professionnelle médiation scientifique et éducation à l’environnement (Tours), Science ouverte (Drancy), La métonymie (Orsay), Relais d’Sciences (Caen), Cap Sciences (Bordeaux), La Nef des sciences (Mulhouse), Terre des sciences (Angers), Institut d’électronique, de microélectronique et de nanotechnologie (Lille) Institut de recherche pour le développement – IRD, Muséum histoire naturelle (Nantes), Animath (Paris), Les chemins buissonniers (Rieumes), Tous chercheurs (Marseille), CPIE Centre Corse A Rinascita (Corte), La Rotonde (Saint-Etienne), Société astronomique de France, Sophie Bancquart, AmorScience (Plemeur-Bodou), Accustica (Reims), Aquarium tropical de la porte Dorée (Paris), Association du Pavillon Jacques de Manse (Chantilly), L’Arbre des connaissances (Paris), Conservatoire de l’agriculture Le Compa (Chartres), Carrefour des sciences et des arts (Cahors), Maine Sciences (Le Mans), Université de Lyon, La casemate (Grenoble), Université de Strasbourg - Jardin des sciences, AFA – France, Le Vaisseau (Strasbourg), Aconit (Grenoble), Université de Nantes, Scube, Université fédérale de Toulouse Midi-Pyrénées, Art’M (Saint-Etienne), Université de Poitiers, Université Grenoble Alpes, La Vigie de l’eau (Vittel), Altec (Bourg-en-Bresse), Ombelliscience - Hauts-de-France, Afneus, CNRS, Musée du sable (Le Château-d'Olonne), Estran cité de la mer (Dieppe), Groupe Sciences pour tous (Syndicat national du Livre), Gulliver (Var), Université de Le Mans, Muséum national d’Histoire Naturelle (Paris), Exploradôme (Vitry-sur-Seine), Société Informatique de France, Recreasciences (Limoges), Musée des Arts et Métiers (Paris), Savoir-Apprendre (Vitry sur Seine), Ecole des Mines de Saint-Etienne, Astu’Sciences (Clermont-Ferrand), Collectif Français des Exposciences, Science Animation -Toulouse et Montpellier, Cité Nature (Arras), Carbet des Sciences (Fort-de-France), Universcience (Paris), PROSCITEC Patrimoines et Mémoires des Métiers, Musée des Confluences (Lyon), L’Université de Lille, Association Française des Parcs Zoologique (Saint Aignan), La Machinerie (Amiens), Observatoire Astronomique des Baronnies Provençales (Moydans), Zoom (Laval), CCSTI Lacq Odyssée (Pyrénées-Atlantiques et Landes), Association Class'Code, La fondation main à la pâte (Paris), Nausicaá Centre National de la Mer (Boulogne-sur-Mer), Le café des sciences, Exposciences Auvergne Occitanie Pays-de-la-loire Alsace, Cemea, Fédération nationale des Francas, Planète Sciences, Forum des Sciences (Villeneuve d’Ascq), Université de Picardie Jules Verne, Université Polytechnique Hauts-de-France, Science Action Normandie (Rouen), ESCAL’Océan (La Rochelle), Association ANAIS - Revue Alliage, Collectif Science Societe TousEnSciences (Bordeaux), Terre et Avenir (Villiers-Saint-Georges), Mairie d'Ivry-sur-Seine, Centre Sciences (Orléans) Institut Pasteur de Lille, Océanopolis (Brest), Muséum de Bordeaux, Musée Claude Bernard (Saint Julien), Science by Art (Saint-Etienne), Unisciel (Lille), Fédération des écomusées et des musées de société, OCIM (Dijon), Université Côte d’Azur, L’Arche des métiers (Le Cheylard), Avignon Université, Arborésciences (Tours), Cnam Pays de la Loire (Nantes) ; Cité de l’espace (Toulouse), Cité des Bateliers (Longueil-Annel), Pavillon des Sciences (Montbelliard), Fédération des foyers ruraux des Hauts-de-France, Société Informatique de France, Collectif pour la culture en Essonne, Musée de l’Air et de l’Espace (Le Bourget), Fédération française des MJC, Le PLUS Communauté urbaine de Dunkerque, Electropolis, Juliette Raoul Duval, Catherine Gauthier – conservatrice du patrimoine scientifique, Natacha Scheidhauer - journaliste AJPSPI, Maryline Mazeyrat, Claudia Aguirre Rios - Présidente Association TRACES, David-Jonathan BENRUBI - directeur le Labo-Cambrai, Philippe Gineste, directeur de Citéco, Judith Pargamin, conservatrice en chef du Musée d’histoire naturelle de Lille,Pr Xavier Nassif, Directeur général de l’Institut Pasteur de Lille.,Julien Bobroff, Professeur à l'Université Paris-Saclay.

Thème 1 : « Masculin / Féminin : la place du genre »

La question du genre a fait couler beaucoup d’encre ces dernières années et a enflammé de nombreux débats. Pourtant, pour une majorité de personnes, la notion de genre reste floue. Né aux États-Unis dans les années 1970, le concept de gender (fr. « genre ») repose avant tout sur la réflexion autour du sexe et des rapports existant entre les femmes et les hommes. Ce concept sociologique invite à une approche des rapports sociaux entre les sexes, mais pas au sens biologique du terme : masculinité et féminité sont ici des constructions sociales véhiculées par la culture, l’éducation ou les institutions, avec pour chacune des caractéristiques, des normes ou des valeurs spécifiques. Les relations de genre diffèrent donc en fonction des milieux socio-culturels.

L’approche genrée est donc avant tout une méthode d’analyse et un ensemble d’outils pour étudier les sociétés. Elle peut permettre de déconstruire certaines structurations sociales et favoriser une évolution vers davantage d’égalité. Alors, quelle place pour le genre aujourd’hui dans notre société ?

Thème 2 : « Le monde va-t-il si mal ? »

Terrorisme, réchauffement climatique et catastrophes écologiques, perspectives moroses pour la sécurité alimentaire, crises humanitaires, épidémies…. Malgré toutes ces avalanches de mauvaises nouvelles, … et si le monde ne s’était jamais aussi bien porté ?

Voici quelques indicateurs au vert : augmentation de l’espérance de vie, baisse de la mortalité infantile, traitement de la plupart des maladies grâce aux progrès de la médecine, baisse constante du taux de grande pauvreté dans le monde …

Du point de vue politique, le nombre de démocraties n’a eu de cesse d’augmenter durant ces 200 dernières années – pour atteindre son niveau le plus haut ces dernières années. De plus en plus d’États renoncent à la peine de mort. Derniers exemples : la Guinée et la Mongolie en 2017.

Enfin, le progrès scientifique et technique a permis à l’Homme de mieux comprendre le monde qui l’entoure, de le malmener mais aussi de prendre soin de lui : on peut parler de la chimie verte, des recherches sur l’énergie propre, des nouvelles techniques de traitement de l’eau… Alors entre les catastrophistes qui annoncent l’Apocalypse et les optimistes qui affirment que tout va pour le mieux, qui croire ou ne pas croire ? Où situer le curseur ?

Entrée gratuite sur inscription dans la limite des places disponibles Lien pour s’inscrire : https://site.evenium.net/eg0hb6ch/registration

Informations sur les éditions précédentes

9H15 – 9H45 : ACCUEIL

9H45 – 10H00 : OUVERTURE

10H – 12H : COMMENT INTEGRER LES SCIENCES ET TECHNIQUES DANS L’ACTION CULTURELLE ? – Tables rondes pour partager expériences, résultats d’enquête et réflexions Il sera possible de suivre deux tables rondes successives, chacune étant proposée deux fois de suite durant 50 mn

• Peut-on parler de sciences sans être scientifique ? Animé par Fabienne Derambure, Forum des Sciences. Les acteurs culturels ou éducatifs non formés en sciences ne se sentent pas toujours légitimes à en faire. Ce sentiment freine le développement des pratiques scientifiques alors qu’il suffit de peu de choses pour commencer et qu’il n’est pas nécessaire d’avoir une formation en science pour monter des ateliers scientifiques. Des bibliothécaires et animateurs socio-culturels témoigneront de projets qu’ils ont menés et des ressources qu’ils ont mobilisées.

• Comment partager les sciences et techniques dans sa commune ou son interco’ ? Animé par Isabelle Mouze Esteves, directrice générale des services de la Communauté de communes du Ponthieu-Marquenterre Financer la création d’un centre de science sur son territoire, soutenir les associations de culture scientifique locales, accueillir des expositions dans les lieux publics de la commune,… sont autant de manières, pour une collectivité locale, de contribuer au développement et à la diffusion des sciences. C’est ce que montreront différents acteurs impliqués dans ce type de démarches. Cette table ronde sera aussi l’opportunité d’interroger la manière dont les élus et leurs services s’approprient les enjeux de culture scientifique.

• « Valorisation », « médiation », « vulgarisation » : de quoi parle-t-on ? Animé par Solenn Bihan, responsable du service de valorisation sociétale à l'Université de Lille. Entre chercheurs, médiateurs et journalistes scientifiques : quelles similitudes et quelles différences dans les manières de tisser des liens entre les sciences et la société ? Dialogue autour des différentes manières de contribuer à la culture scientifique selon son métier.

• Comment amener les sciences et techniques au plus près des habitants ? Résultats d’enquête sur la médiation scientifique et technique de proximité en Hauts de France. Animé par Maxime Godefroy, Délégué à l’action publique et au plaidoyer au LMA-Le Mouvement Associatif Hauts de France En 2019 Ombelliscience a mené une étude sur la médiation scientifique et technique dans les structures de proximité culturelles, éducatives et sociales en Hauts-de-France. A l’occasion de la Rencontre régionale du 13 février, les principaux résultats de cette enquête seront présentés et la synthèse de cette enquête sera mise à disposition. 3 des 258 structures qui y ont contribué viendront témoigner de la manière dont elles contribuent à la diffusion des sciences sur leur territoire.

12H00 – 14h30 : S’OUTILLER : ESPACE RESSOURCES ET DEMONSTRATIONS Des stands présenteront différents types de ressources : démonstration d’outils pédagogiques (malles, expos, jeux,…), sources bibliographiques et sites ressources, centres ressources thématiques, offre d’activités de structures régionales, têtes de réseaux généralistes pouvant apporter conseils et accompagnements…

12H30 – 14H00 : BUFFET

14H30 – 16H00 : AGIR ENSEMBLE DANS LES TERRITOIRES – Ateliers pour se rencontrer, se connaître et imaginer des projets communs Atelier au choix d’une durée d’1h30 chacun

• Rencontres rapides entre acteurs pour trouver des partenaires ou bénéficier de conseils et d’idées *Animé par Raphaël Degenne, Ombelliscience et Eric Hugentobler, Picardie Nature Vous avez des compétences à apporter et vous souhaitez les mettre à disposition d’un projet ou d’une structure ? Ou, à l’inverse, vous êtes en plein montage de projet et il vous manque des ressources pour le finaliser et des partenaires pour le développer ? Vous recherchez des solutions techniques ou pédagogiques afin de mettre en place un atelier ou une animation et vous aimeriez bénéficier du regard de pairs et de leurs conseils ? Cet espace est fait pour vous : au travers d’échanges courts avec d’autres participants vous pourrez confrontez vos regards, enrichir vos projets et trouver de nouvelles ressources.

• Faisons connaiScience et tissons des liens entre nous sur le territoire des Hauts de France Animé par Michel Taeckens délégué général PROSCITEC et Colette Cazin, Forum des sciences Au fil de la journée, une cartographie des participants sera réalisée afin de montrer la diversité des acteurs impliqués dans la diffusion des sciences et techniques en Hauts de France. A partir de cette carte, les participants dresseront des constats quant à leur présence sur le territoire et identifieront qui sont leurs voisins. Ils seront ensuite invités à échanger sur leurs besoins en termes de mise en réseau et à imaginer des pistes de coopération pour mieux mailler le territoire. Un dernier temps permettra de mettre en commun ces idées et de faire connaître les rencontres, manifestations et démarches collectives déjà programmées pour 2020 pour tisser davantage de liens entre acteurs intéressés par les sciences et techniques.

• Les fablabs, des lieux de culture scientifique et technique ? Animé par Marie Fauvarque et Adrien Bracq, La Machinerie. La Région Hauts-de-France compte de plus en plus de « fablabs » (ateliers de fabrication numérique). Dans ces ateliers, l’apprentissage des outils numérique et l’esprit du « do it yourself » favorisent la réappropriation des sciences et techniques. Mais quels liens existent entre fablabs et acteurs de culture scientifique et technique ? Comment les fablabs contribuent-ils au partage des savoirs et savoir-faire techniques ? Quels sont leurs besoins en termes d’échange de ressources, de formation et de mise en réseau ?

16H00 – 16H30 : CLOTURE